城 关 一 小 语 文 导 学 案 第一课时 --- 导学新知 教学内容 五 年级 下 册 第 四 单元 《 再见了，亲人 》第（ ）节教学目标知识能力认识 8 个生字，会写 12 个生字。正确、流利，有感情地朗读课文，理解“唯一、雪中送炭”等意思过程方法通过激趣、朗读、合作交流，理解志愿军战士与朝鲜人民之间不是亲人胜似亲人的感情情感态度理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，受到国际主义教育。教学重点理解课文，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊教学难点领悟课文的表达方法一、默读课文，自学生字，根据拼音填写汉字，然后齐读两遍 e hào yǒu yi gē yáo dà sǎo zàn shí fēng suǒ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Xiāo yān zhàn yi lán zi ( ) ( ) ( )二、辨一辨，组词 1 摇 遥 瑶 谣 2 跨 垮 挎 胯3 消 销 硝 捎 稍 哨 梢 三、从文中找出下列词语，结合课文，解释词语 1、 雪中送炭 2、 唯一 3、噩耗 四、初读课文，用简练的词语概括回答从课文的哪些事例中，可以感受到志愿军战士和朝鲜人民的那种不是亲人胜似亲人的情谊？用简要的语言写下来。大娘： 小金花：大嫂：五、再读课文，初步感知课文内容，理解填空 1、《再见了亲人》一课分别叙述了————同朝鲜————、————、————、告别的情景，表达了志愿军战士对————的深情。 2、再见了——-——，再见了，———————。 列车呀，请慢一点儿开，让-------------------------------------------------------------------------------------------------从这些语句中我体会到中朝两国人民依依惜别的深情。补 充 意 见板书设计教后反思城 关 一 小 语 文 导 学 案第二课时 --- 展示交流 教学内容五年级 下 册 第四单元 《再见了，亲人 》第（ ）节教学目标知识能力正确、流利，有感情地朗读课文，理解“唯一、雪中送炭”等意思过程方法通过激趣、朗读、合作交流，理解志愿军战士与朝鲜人民之间不是亲人胜似亲人的感情情感态度理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，受到国际主义教育。教学重点理解课文，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊教学难点领悟课文的表达方法一、激趣置疑，揭示课题1、我们每个同学都在爱的海洋里成长，谁能说说最关心你，与你最亲的人是谁？说说你对亲人的理解2、读课题，你能提出什么问题来？课文中的“亲人”指哪些人？他们是...
