8.2 解二元一次方程组(第 2 课时)——加减法(教材 P94-95 例 3)班级 学号 姓名: 学习目标:1、掌握用加减法解二元一次方程组的依据和方法;2、理解加减消元法所体现的“化未知为已知”的化归思想.学习重点:用加减法解二元一次方程的方法及解题步骤.学习难点:转化方程组的一(或两)个方程,使某个未知数的系数相反或相等,进而解决未知数系数的绝对值不相等类型的二元一次方程组.一、问题探究:【问题 1】:我们知道,对于方程组可用代入法去求解,而代入的目是消元即:消去其中一个未知量,把方程组化为一元一次方程。善于观察的你可有发现,两个方程中 y 的系数 ;能否用减法消去未知数 y 呢? ②-① ,得: (可以用①-②吗?) 去括号,得: 解得:x= 把 x= 代入①得 y= ∴ 原方程组的解为 仿照【问题 1】解方程组观察两个未知数的系数,你要消去哪个未知数,用加法还是减法?用① ② (填“+”或“”)可消去未知数 ,得 去括号,得: 解得:x= 把 x= 代入①得 y= ∴ 原方程组的解为 二、练习巩固:(1)解方程组 (2)解方程组 三、知识归纳:方程组中同一个未知数的系数_______或_______时,把这两个方程的两边分别________或_______,就能消去这个未知数,得到一个 .这种方法叫做加减消元法,简称________.四、例题探究:例 1.用加减法解方程组思考:1.这个方程组还能直接用加减消去 x 或 y 吗?为什么?2.你有办法使得方程组中某一个未知数的系数相反或相等吗?例 2:用加减法解方程组数学是打开科学大门的钥匙-----培根(英国) 五、学习体会1.谈谈自己本节课有什么收获?存在疑惑吗?2.你认为教师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方?六、达标检测:1.用加减法解方程组,较简便的消元方法是:将两个方程两边分别 (填“相加”或“相减”),消去未知数 .2.已知方程组,用加减法消 x 的方法是__________ ;用加减法消 y的方法是_______ _.(写出算式即可)3.解方程组七、拓展与提升:1.若方程的两个解是, 求 m,n 的值.2.(课后选做题)已知方程组的解的和是 12,求 k 的值.数学是打开科学大门的钥匙-----培根(英国)