做 一名 智 慧 型 教 师 杨晓枫教师不仅仅要成为一名爱心满溢的教师，还要成为一名智慧型的教师。 一、教师是充满爱心的职业，教师要做一名爱的天使，这是对每一位教师的最 基本要求。夏丐尊先生也说：“教育好像掘池，有人说四方形好，有人说圆形好，朝三暮四地改个不休，而池之所以为池的要素是水，却无人注意。教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方幸也罢，圆形也罢总逃不了一个空虚。”然高尔基又说：“爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。”他告诉我们，教师不仅仅要成为一名爱心教师，还要成为一名智慧型的教师。 良好的集体活动是富有教育力和感染力的课堂，它能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通，它能使师生在互动中产生潜伏的积极影响，同时它还有利于教师在活动中发现问题，解决问题。在工作中我采取了以下方法： 其一，针对一部分学生缺乏恒心、毅力、对学习存在惰性，从而使他们智力因素受到极大束缚的特点，我开展了“学习为了什么”、“磨砺坚强的意志”等主题班会，帮助学生制定了不良学习习惯治疗卡，制定了系列监督机制，并配合“星光灿烂”、“我能行”等阵地战是学生的成绩，使学生的自信心和积极性得到极大提高，在活动中，非智力因素对智力因素起到动力、定向、引导、维持、调节、控制和强化的作用，一定程度上抑制了学习两极分化的局面。 其二、针对一部分学生以自我为中心，冷漠、自私的心理特点，我又先后开展了“我班的故事”，让每个学生寻找、发现本班的故事，让每个学生共同创作班训，板规，共同参与班级公约的撰写与讨论，让学生与年级其他班级在运动会上、歌咏会上一显身手，在活动中，学生开始变得热情，开始团结，开始互相关心帮助整个班集体开始形式较强的凝聚力。 其三、平等对话——开启学生心理的一把钥匙。我发现，要想了解学生的内心世界，要想进行有效的心理疏导，平等对话是行之有效的。 我在与同学们进行的心理活动课堂，从我设计的座位放置来看，打破了常规的座位方式，老师不再是高高在上知识的传授者，而是真正走入学生中间，与孩子们平起平坐的朋友；教学方式还打破了传统教学模式：老师讲，学生听，老师总处于一种领导者的地位，而现在是老师坐在学生们中间，在这里我成为他们的倾听者，如同他们的朋友、伙伴。二、教育是一门艺术，是一门科学，教育需要科学的发展...
