作文指导之“扣题”学习目标： 以讲评一模作文为例，学习“扣题”的方法。教学重点：审题（审清材料），点题紧扣题意 一、写作前 ，“扣题”的步骤 ： 步骤一：认真审题 （审题目、材料、提示） 文题： 看山水，看见的是自然的意趣；看书本，看见的是生活的智慧；看世事，可以看见人情的冷暖；看人生，可以看见人性的善恶。看，需要眼睛；看见，需要思考和体悟。 请以“看见”为题，写一篇不少于 500 字的文章。除诗歌外，文体不限。文中不得出现所在学校的班级的名称和人物的真实姓名。 解析题意： 根据材料，“看见”相对于外在的“看” 而言，是指善于用心灵透过一些表面的、 可能还是片面的现象，去体味、体味、感受、思 索、发现其精神、品格、情感、感受、思 索、发现其精神、品格、情感、美丑等内 在的本质的东西美丑等内 在的本质的东西。去“看见”生活中那些 司空见惯的事情背后的深情司空见惯的事情背后的深情 是你以前没发现的，这次你看到了，体悟体悟 到了某种新的东西。 把这一过程清晰的写下来，既能符合题意，也能紧扣题意了。 例如： 看小草的柔弱，看到的是其勃勃的生机，感受到的是其坚韧的品格，顽强的生命 力；看秋风中秋叶的衰败与凄凉，看见其 “化作春泥更护花”的高尚；看蜡烛燃烧时的消逝，看见它默默的、 无私的奉献；看大海的波涛彭湃 , 可以感受到大海的美丽壮观 ; 看父母的唠叨、责罚，朋友的挑剔、批评，老师的苛责、严厉，看见的是父母深沉的爱、朋友真挚的关怀、老师良 苦的用心，收获的是真情、友情、师生情； 看孩子的调皮捣蛋，看到孩子的纯真、活力、鲜活的生命力； 看成功者耀眼的光环、鲜花、掌声，看见他们辉煌背后无悔的付出、执著的追求、坚毅的品格、 高尚的人格； 看困难、挫折带来的麻烦、痛苦，看到的则是它使自己 奋起、拼搏、不懈追求，从而收获了坚强的品格 ········ 。 出现的问题： 审题误区 一是：泛。 以四个提示性的列举来谋篇布局，将“看山水”“看人间”“看史传”“看生活”逐一展开来写。这看起来很保险，不会跑题。但是这样会使得文章面面俱到，浮光掠影，中心不集中。 二是：偏。 有些学生没有看出题目“看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂”是递进关系，应该重点写后者，而是主要写的是事件的表象，即“看”，结尾一句话、一个词点明“看见”，即事情的本质。“看”——太多；“看见”——太少 ，真正要挖掘...
