小数加减混合运算丁涛 教学目标： 1、掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算
2、在教学中进一步培养学生的计算能力
教学重点：掌握小数加减混合运算顺序
教学难点：能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化
教学用具：课件教学过程：一、复习导入1、口算: 0
7-7回顾小数加减法要注意什么
2、先说运算顺序再计算，可以简便计算吗
156+48+244 1000—356—444提问：我们已经学习了整数加减混合运算，你认为整数加减混合运算和小数加减混合运算之间有联系吗
有什么样的联系
新课前让学生对小数加减和整数加减混合运算的关系进行猜想，既抓住了本课的重点，同时很自然地让学生去体会知识之间的联系
二、自主探究1、出示例 3（1） （1）你准备用什么方式进行计算
94 递等式： 7
69 =13
69 =17
94 （2）小结：当几个小数进行连加计算时，可以把各个小数写在同一个竖式里，计算简便
也可以按从左往右的顺序进行计算
2、出示例 3（2） （ 1 ） 你 准 备 用 什 么 方 式 进 行 计 算
3 20-（ 6
3 ） =13
3 =20-14
25 3、小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的
师：这就是我们这节课要学习的运算
三、巩固练习1、P77 做一做 1 2、你可以提出什么问题
四、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么新的收获吗
