礼元中心校下寨小学 2016-2017 学年电子备课专用纸学校下寨年级四学科数学教师郭富照备注课型新授课题手拉手课时1时间 教学目标1、能根据“手拉手”的有关信息提出数学问题，体会小数计算在实际生活中的应用。2、体会整数的运算律在小数的运算中仍然适用，并能运用运算律进行简便计算。3、能利用学过的小数乘法和小数加减法解决简单的实际问题，体会小数在日常生活中的运用。 重难点及突破方法教学重点：使学生经历举例验证的数学活动过程，初步理解整数乘法的运算律对小数乘法同样适用，能主动运用有关的运算律进行小数的简便计算。 教 教学难点：理解整数乘法的运算律对小数乘法同样适用，引导学生主动运用有关的运算律进行小数的简便计算。 学法指导小组和做法教学指导 引导、发现法教学学具 小黑板板书设计礼元中心校下寨小学 2016-2017 学年电子备课专用纸附页教 学 过 程修 改(一)创设情境 课前游戏 师：刚才的游戏大家都玩得非常开心，我们每天在这样明亮宽敞的教室里学习，有这些先进的教学设备，同学们知不知道，在一些贫困山区的孩子，有的用着破旧的课本，有的用树枝在地上写字，他们眼里充满了对学习的渴望。） 欣赏图片：山区孩子学习的图片 师：同学们，看到这幅图你有什么感想？ 生 1：这些山区的孩子太可怜了，条件这么艰苦。 生 2：在这么艰苦的环境里，他们还刻苦努力，我们应该向他们学习。 生 3：我们生活在城市里的孩子实在太幸福了，和他们比起来，真是天上地下。 生 4：老师，我们应该给他们捐钱捐物，让他们用上新的课本和文具。（这个想法一提出，同学们纷纷响应，有的说要给捐钱，有的说要给捐文具，还有的说要给捐书。） 师：同学们说得非常好，我们生活在这么优越的环境中，一定要珍惜今天的幸福生活。同时，我们不能忘记，在一些贫困的地方，还有许多上不了学的孩子，今天老师带你们去看望他们，我们应该尽我们的所能去帮助他们，我们要和他们“手拉手”。（板书课题“手拉手”） （二）自主探索 1．出示情境图 师：老师先带你们去超市选购一些学习用品。 师：请同学们观察这幅图，仔细阅读图上的文字，看图上给我们提供了哪些信息？ （给学生留一分钟的读题和思考的时间）生回答师板书 2.提出问题，解决问题。 活动一：小组间互相提数学问题，体会小数在实际生活中的应用。 师：谁能根据这个情境提出一个数学问题？ 师有选择性的板书个别问题：他俩每人要花多少钱？ 师：这位...
