小学体育游戏教学反思 陈瑞体育游戏是一种有组织有目的的体育活动，它起源于人类的生产实践中，是人类得以生存及进行交往的一种最行之有效地手段
如今，体育游戏深深扎根于我们的周围，它对于学生掌握一定的基本技术，发展学生的智力、体力，以及培养团结互助的合作精神起着无可替代的作用
体育 教学除了教学智力方面的引导，更重要的是体现非智力因素的引导
游戏教材在小学生教材中占很大的比重
在体育教学中，合理安排游戏活动能有效地提高课堂效果
应从以下几方面来考虑
一、体育游戏要有目的性 做任何事情都要有明确的日的性，体育游戏也不例外
我们在教学中选择体育游戏时，首先要确定本课游戏是为了服务于主教材的教学，或是单纯地为了发展学生的体力、科力，还是为了培养团队合作意识
因此，教师在教学前要根据不同的教学目标，有日的性去选择适合于本课教学的游戏
例如:要发展学生速度素质的，我们可以选择“过关斩将”、“猫捉老鼠”、“等
我们教师只有在课前精心设计、精心选择、精心安排，才能在课中做到胸有成竹
二、游戏的组织教法要科学
教学中游戏的组织教法要注意学生不同的年龄性别，生理特性、身体素质，活动能力的差异
在组织游戏的过程中还要注意游戏的难度、时间、负荷，要引导学生定时定次轮换，避免少数人包揽多数人观看的现象，以保证每个学生参加游戏的机会要相等
游戏结束时应适当的给予批评
三、游戏教学准备工作要细致
认真做好课前准备，钻研教材教法，有计划、有步骤地精心设计体育课的游戏，才能保证教学任务的完成
因此，课前应根据游戏内容及场地器材要求，鲜明的画出界线和表明各种标志，负责将影响学生的情绪和练习效果
四 、游戏教学要加强安全教育，采取必要的措施，防止伤害事故的发生
游戏前做大量的组织工作，首先应分成认数相等的两组，使双方在各小组长带领下有秩序、有节奏地加油，各队每次选一位选手"参战"，以免混乱
胜者为本队记一分，负着
