1 、有感情地朗读课文，想象课文中的画面。2 、懂得快乐要和大家分享的道理。3 、了解童话的写作特点。学习目标： 自主学习：问题：默读课文，找找描写花园变化的句子读一读，思考：为什么会发生这样的变化？学习提示：1 、默读课文，画出相关语句，归纳梳理当巨人外出，孩子们在花园玩耍时，花园 _______。当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园却 _______。当孩子们再次偷偷钻进花园时，花园又 _________。当巨人训斥孩子们离开时，花园却又 ___________。巨人拆除了围墙，花园 _____________________ 。2 、说说：为什么会发生这样的变化？3 、再读读所画的句子，读出你的感受。 1. 当巨人外出，孩子们在花园玩耍时，花园 _________ 。 2. 巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园 ___________ 。 3. 孩子们再次偷偷钻进花园时，花园 ___________ 。4. 巨人训斥孩子们离开时，花园却又 ____________ 。 5 、巨人拆除了围墙，花园 _____________ 。阳光明媚，草翠花开，春意盎然。北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。花园成了孩子们的乐园。 自主学习：1 、默读课文，找出巨人训斥孩子的语句，想一想：巨人说这些话的时候，心里可能会是怎么想的？他说话的时候是什么样子的？2 、边读边想象：小男孩面对巨人的大声叱责，可能会说些什么？3 、巨人领悟到什么？ 巨人很生气：谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！ 巨人又发脾气了：好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！ “ 喂！你赶紧滚出去！”巨人大声叱责。 他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”唤来春天，需要一颗（ ）的心？宽容、友善热情、温暖！ 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。 围墙拆除了，春天回来了…… 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。幸福源于宽容、善良和共享！ 许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的摇椅上，一边观看孩子...
