教学内容1.社区――我的大“家”第 1 课时 授课日期教 学目标1. 让学生认识社区，了解社区的概况。2. 知道社区里各种设施的所在位置了解它们的作用。3. 培养学生热爱社区的思想感情。教学准备社区各种机构和设施的相关图片。有关国外社区的图片或资料。父辈小时候和自己以社区为背景的照片。教学过程教学活动教 师学 生一、导入：1. 出示社区全景图，问：这是什么地方？请你用自己的话简单的介绍一下这个社区。2. 你对社区的理解是怎么样的？3. 今天，我们就要走进社区，一起去看看社区，说说社区。4. 出示课题。二、认识社区的设施。1. 在我们的社区里有许多公共设施，你能说出其中的一些设施吗？2. 这些设施在我们的生活中有什么作用？生活的社区：1.全班学习“我生活的社区”。2.在学习“我生活的社区”后，让学生每个人自己了解的社区的名称，社区里的主要机构和单位。3.小组讨论：社区实施与我们的生活有什么关系？为我们的生活带来了什么影响？4.调查社区中的主要设施。课后反思教学这一课，学生需走进社区去了解、去调查，这对上好这一节课会有十分重要的作用。缺少感性的认识，无疑会让学生感到习以为常，没什么兴趣。如果课堂能让学生在各种形式下学习、交流，一定得准备有足够的丰富的材料。引导他们热爱社区，学会感激社会给自己创造的良好生活环境至关重要。教学内容1.社区――我的大“家”第 2. 课时 授课日期教 学目标了解农村与国外的社区教学准备同上教学过程教学活动教师学生一、出示某个社区的示意图，简介该社区的情况。、三、你所在的社区的辖区哪几家单位给你留下的印象最深？四、农村也有自己的社区。我们再到农村去看看，呼吸一下那里的新鲜空气。 五、随着时间的推移，我们的社区也在不断的发展变化，我们看看照片等资料就能明显的感受到许多不同。1.向相关人员收集各种资料，了解社区的变迁。二、调查自己所在社区的情况1. 小组交流。2. 各小组推荐一位同学全班发言。3. 其余同学可提问。4. 说说自己的调查感受。选最有特点的一家单位做具体的介绍。1.看农村社区的录像或图片。2.说说你对农村社区的了解。3.谈谈你对农村社区建设的建议。.比较你现在的社区说说你的感受。课后反思比较才能发现，所以一定要让学生利用感性的材料加深对社区建设的理解。学生凭借手头生动的图片资料，了解变迁，理解变迁，从而切身体会、发现身边日新月异的变化，有助于让学生受到教育。教学内容2.可爱的社区人第 2...
