Unit 1 Hello! 第一课 教学目标：1. 听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye-Bye. I'm ...。 2. 通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。 3. 培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye-Bye. I'm ...。 教学难点自我介绍用语 I'm...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教学准备：1．教材相关人物的面具或头饰。 2. 为 Let's play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具。 3. 教材相配套的录音带。 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语 Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。 2. 通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词 Cartoon 一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如 CD, VCD, DVD 等等。 （二）呈现新课（Presentation） 1．在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 "Hello"的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. 2. 教师利用这个机会及时向学生介绍自己 Hello, I'm „/Hi, I'm... 3. 教师还可带上 Sarah 的头饰介绍 Hello! I'm Sarah. /Hi! I'm Sarah.（教师在示范时，一定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。） 4. 给学生带上 Sarah, Chen Jie , Mike, Wu Yifan 的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说 Hello! I'm„ 5. 听录音，放投影展示 Let's talk 部分的教学内容 （三）趣味操练（Practice） 1．游戏 玩 Let's play 中的游戏"击鼓传花"。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说 He...
