教育技术学导论VIP免费

第一章 教育技术及其学科发展概述《教育技术学导论》本章知识结构图《教育技术学导论》第一节 教育技术的发展沿革一、教育技术的基本含义词汇—解释术语—解读二、教育技术发展简史历史—考察《教育技术学导论》一、教育技术的基本含义（一）词汇意义《教育技术学导论》技术：是人类为了满足自身需要，根据科学原理或实践经验而创造和发明的工具、手段、方式和方法。技术：是人类为了一定的目的而创造的调节、改造和控制自如的手段。工具手段方式方法途径措施技艺技巧程序流程有形的物化技术无形的智能技术一、教育技术的基本含义（一）词汇意义《教育技术学导论》技术的两种存在形式1. 有形的物化技术– 实体的工具– 工具的使用方法2. 无形的智能技术– 科学技术：基于科学原理的技术– 经验技术：基于经验的技术《教育技术学导论》1. 有形的教育技术《教育技术学导论》1. 有形的教育技术《教育技术学导论》基于科学原理的技术风能核能热能动能动 - 电转换装置（发电机）电能发电技术（原理—过程）2. 无形的智能技术《教育技术学导论》科学与技术的关系• 什么是科学– 是事物本质和运动规律的知识体系– 科学的任务：探究“是什么”和“为什么”• 什么是技术– 是改造世界方法和工具体系– 技术的任务：探究“怎么做”• 科学和技术的关系– 科学是技术发明和创造的基础– 技术为科学探究提供工具和方法支持《教育技术学导论》（ 1 ）基于科学原理的教育技术科学原理实践领域（解决问题）（实践任务）技术科学原理： 学与教的科学 传播学 系统科学 …教育领域： 媒体的应用 教学活动 教学规划 …无形的智能技术： 教学模式与方法 教学策略 教学系统设计 …应用生成《教育技术学导论》（ 2 ）基于经验的技术麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。孟母三迁敏而好学，不耻下问三人行，必有我师焉学而时习之，不亦说乎？学而不思则罔，思而不学则殆《教育技术学导论》总结：词语意义上的教育技术有形的物化教育技术工具资源《教育技术学导论》（二）教育技术的基本含义（专业领域的定义）1. 美国教育传播与技术协会（ AECT ） 1994 年定义：– “ 教学技术是为了促进学习，对有关的过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践”。 理论与实践设计开发利用管理评价AECT 94 年定义明确了 5 ...