《父母的心》说课一、教材分析《父母的心》是苏教版八年级上册第三单元中的第五篇课文，本文是日本著名的现代小说家川端康成写的一篇小小说。课文描写了在一艘轮船上一对贫困夫妇把子女送给贵夫人,又索回来的至亲至爱的故事，说明了优厚的条件，也割不断父母对子女的情愫，表达了天下父母对子女的一颗伟大的爱心。这个单元的主题是 “血浓于水的至爱亲情”。本文被选入其中一是想让学生通过情感升华获得新的感悟；二是想让学生学习用一波三折的手法有力表现人物内心情感。基于以上分析，我将本课的教学目标确定为：1、能体会父母对儿女的爱。2、能联系自己，对文章内容及感情进行拓展。 (本文作者用一波三折的写法把一对深爱着孩子的父母亲割舍一个孩子时心灵遭受地艰难地抉择和巨大的悲怆有力的表现了出来，而这一切都是通过对他们的语言、神态、动作的刻画。所以)我将目标一确定本节课的教学重点二、说教法课标指出：“教师是学习活动的组织者和引导者”“应创造性的理解和使用教材，灵活运用多种教学策略”，根据“教师为主导，学生为主体”的指导思想，结合本节课要解决的重难点，我采用以下几种教学方法：情境创设法：兴趣是最好的老师，合理有效创设情境能激发学生的学习兴趣，为课文的学习奠定良好的情感基础。诵读法：书读百遍，其义自见。学生需要在反复的诵读中领悟文中蕴含的情感世界。导学点拨法：教师要适时引导学生抓住重点语段分析文中父母的心理活动，从而正确把握文章的主题三、说学法课标指出“学生是学习的主人”，在课堂教学中要充分让学生自主学习，发挥学生的主观能动性，使学生真正才成为学习的主体。因此我制定了如下学法1、品读感悟法，“阅读是搜集信息，认识世界，发展思维，获得审美体会的重要途径”，要让学生学会在读中体会并有所领悟2、圈点勾画法，圈点出文中优美语句不仅有利于学生知识的积累，更有助于学生能力的培养3、合作探究法，教师要充分调动学生的积极性，让学生在合作探究中相互学习，提高学生表达能力和自主学习的能力四、教学设想基于以上分析我将本课设计为一课时并采用多媒体辅助教学五、说教学程序好的教学设想必须通过教学程序来实现。我的教学程序是一、导入1、我们学习了《背影》感受了父爱如山，又学习了《我的母亲》感受到母爱如水。今天我们继续学习至爱亲情单元中的课文《父母的心》。展示教学目标：1、能体会父母对儿女的爱。2、能联系自己，对文章内容及感情进行拓展。2、课前三分钟，...
