电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

例6两个未知数的和倍问题VIP免费

例6两个未知数的和倍问题例6两个未知数的和倍问题例6两个未知数的和倍问题
分数除法例 6 两个未知数的和倍问题绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com一、复习导入,揭示课题一、复习导入,揭示课题看图回答问题女生人数男生人数② 根据线段图,说说男、女生人数间的数量关系 : 把女生人数看做单位“ 1” ;男生人数是女生人数的 。 把男生人数是单位“ 1” ;女生人数是男生人数的 . ③ 如果男生有 x 人,女生有多少人? 如果女生有 x 人,男生有多少人?)绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com二、引入情境,探究新知二、引入情境,探究新知(一)阅读与理解问题:① 从题目中你知道了什么?③ 这道题怎样解答,请你根据题意画出线段图。上半场和下半场各得多少分?② 怎样理解“下半场得分只有上半场的一半”这句话? (下半场得分和上半场得分在比较;上半场得分看作单位“ 1” ; 下半场得分是上半场的 。)21绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com二、引入情境,探究新知二、引入情境,探究新知(二)分析与解答问题:① 你们能借助线段图找出一个等量关系式吗?② 上半场和下半场的得分我们都不知道,那怎样设未知数?(上半场得分+下半场得分= 42 分)③ 请你依据等量关系列方程并解答。上半场得分:下半场得分:“1”?分?分2142 分预设 1 :解:设上半场得了 x 分,则下半场 得了 x 分。 x + x = 42 x = 42 x = 42× x = 28 28× = 14 (分)2121233221绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com二、引入情境,探究新知二、引入情境,探究新知(二)分析与解答解:设下半场得了 x 分,则上半场 得了 2x 分。 x + 2x = 42 3x = 42 x = 42 ÷3 x = 14 42 - 14 = 28 (分)问题:① 如果设下半场得了 x 分,那么我们把谁看作是单位“ 1” ?② 如果把下半场得分看作单位“ 1” ,那么上半场得分是下半场的几倍?③ 应该怎样设未知数?说说你列的方程。(上半场得分+下半场得分= 42 分)预设 2 :“1”上半场得分:下半场得分:42 分?分?分2 倍绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com二、引入情境,探究新知二、引入情境,探究新知问题:我们依据题意画出了相同的线段图,找到了相同的等量关系,为什...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

例6两个未知数的和倍问题

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部