第二节 探究串、并联电路电压的规律(第 1 课时) 教学目标1 、知识与技能 学会正确将电压表接入串、并联待测电路,并能画出相应的电路图 学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压 会分析实验数据,归纳总结出串联和并联电路各自电压的规律2 、过程与方法 在探究串、并联电路的电压规律的过程中,体验科学研究的方法,科学探究的步骤3 、感情态度与价值观 明确探究目的,专心实验,由分析实验数据得出结论,使学生在实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度,体会交流合作的重要性,获得共享成果的喜悦
如图,小明连接了电路准备测量左边一只灯发光时两端的电压
想一想:探究包括那几个步骤
提出问题: 猜想和假设:猜测上面科学问题的可能的答案 设计实验: 进行试验:记录数据,现象和操作中的问题 分析论证:得出结论 评估: 交流:回忆 提出问题 串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系
猜想或假设 猜想 1 :串联电路各部分的电压之和等于总电压 猜想 2 :串联电路各部分的电压相等,并等于总电压 …… 设计实验 分别把电压表在电路中 AB 两点、 BC 两点、AC 两点,测量电压,看看它们之间有什么关系
换上另外两个小灯泡 L1 、 L2 ,再次测量,看看是否有相同的关系
请同学们根据左图,分别画出测量 AB 、 BC 、AC 间的电压的电路图
进行试验 两个灯泡串联的实验记录观测对象AB 两端的电压 U1/vBC 两端的电压 U2/vAC 两端的电压 U/v 测量结果第一次第二次分析论证 结论:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端 的电压之和,即 U = U1 + U2演示视频 评估 结合演示视频,从以下 3 个方面评估: 实验设计有无不合理的地方
操作中有无失误
测量数据和所得的结论是不是可靠
演示视频 我们已经知道,一