《利用思维导图进行整理复习》教学设计教材来源：二年级《数学》教科书/人民教育出版社 2013 版内容来源：小学二年级《数学》（下）第七单元教学主题：整理与复习适合对象：二年级四班学生设 计 者：姜萌/郑东新区心怡路小学/13781617666目标确定的依据1、基于课程标准的思考《数学课程标准》有关本课的要求是：认识计数单位“百”和“千”，掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；比较熟练地口算百以内两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计；知道除法的含义，初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。2、教材分析 本单元内容是万以内数的认识。包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数、数百、整千数的加减法、利用估算解决问题。 数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了“20 以内数的认识”“100 以内数的认识”，本学期将认数的范围扩展到万以内。在这一阶段，学生将认识更大的自然数。它不仅是大数的计算的基础，而且是在日常生活中有着广泛的应用，必须让学生切实学好。复习目标：1、结合思维导图，复习万以内数的认识及加、减法，使学生进一步掌握数的读写、组成、口算、估算、笔算的基本方法，使学生形成清晰的复习思路。 2、通过认识了解思维导图，让学生能利用思维导图进行整理和复习，提高学生综合运用知识的能力和估算的能力，培养复习的兴趣，提高复习的效率。评价任务:1、以小组为单位，互相说一说，有关思维导图的知识。 2、通过选择合适的方法，自己能正确回答出冲关题目。完成相关课堂习题，正确率在 90%以上。 3、课下能独立完成一项利用思维导图进行整理复习的作品。 评价标准：回答正确，方法多样，完成“一颗星”“两颗星”“三颗星”冲关任务。及时订正给予合格。学习过程学习环节学习活动评价要点环节一谈话引入初步整理活动一：同学们，今天我们一起来对第七单元万以内数的认识进行整理复习。（板书课题）请打开数学课本，以小组为单位复习讨论 74-99 页内容，回忆一下这一单元你都学会了什么？互相说一说。（完成目标一）1、学生能说出这一单元的知识点2、95%学生能找出自己掌握的知识，并描述出来。环节二探究交流认识导图活动二： 指名汇报，让学生说说自己在这一单元学会了什...
