抚州市临川区第四小学 李国荣分数的意义和性质执教：重庆市江津区临峰小学 沈远钦义务教育课程标准实验教材 五年级下册第四单元 416 312 28 14 14（分数的基本性质）416312284163122814=== 143428139251 看到这些数或等式你想到了哪些学过的分数知识？910 =9÷10=0.9 2140.5412 分数的单位表示把单位“ 1” 平均分成若干份，取其中的一份的数。 分数的意义是把单位“ 1” 平均分成若干份， 表示这样的一份或几份的数。 分数与除法的关系是： 被除数 ÷ 除数 = 被除数除数ɑb用字母表示 ÷ɑ b= （ b≠0 ） 真分数假分数带分数 分子小于分母的分数叫做真分数。 分子大于或等于分母的分数叫假分数。 一个自然数和一个真分数合成的数叫带分数。 把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（ 0 除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。 ＜＞＜＞ 先通分，化成分母相同的分数，再比较大小。分母相同的分数分子大的就大。 分子相同的分数分母小的分数反而大。 有时也可以化成分子相同的分数，再比较大小。 分子和分母只有公因数 1 的分数叫做最简分数。 ×√√×√ 45÷150=10 ÷45=3102931029＞ 48=2×2×2×2×354=2×3×3×348 和 54 的最大公因数 =2×3=6 。答：每组最多有 6 人。 温故而知新
