北师版四年级数学下册猜数游戏教学设计 主备人：纵瑞宏6.猜数游戏一课时教学内容教材第 72.73 页，内容包括：“猜数游戏”“练一练”。课时目标1.通过“猜数游戏”这个情境，让学生会解方程 ax±b=c,并会简单的应用。2.在玩“猜数游戏”的过程中，体会解方程的思路，并掌握方法。3.通过游戏，训练数学思维能力，养成善于思考的习惯。重点难点1.通过猜数游戏等活动，利用等式性质解“ax±b=c”这样的方程。2.通过解决简单的实际问题，进一步体会方程的意义。教具准备电脑课件等。教学过程（一） 创设情境，揭示课题出示课件：猜数游戏学生齐读：猜数游戏 师：今天笑笑和淘气也在猜数电脑课件呈现情境图。笑笑说：淘气教师：你知道笑笑是怎么算的吗？笑笑是应用方程来解答这个问题的，今天我们就来学习用方程解应用题。板书：用方程解答应用题 （出示课件教学目标）（二） 探索交流，获取新知1.电脑课件重复呈现图 2·图 3。2、分析题目等量关系。教师：请你分析这两句话，说出等量关系。学生通过简单的思考·交流，会得到一个等量关系：淘气想到的数乘 2 加上 20 等于 80。教师：可以用一个等式来表示吗？学生写出等式：（ ）× 2+20=80教师：括号里的数表示什么？你能用字母来表示吗?学生写出方程:2x+20=80(也可直接写出)这时候，可以让学生说一说，用什么方法求 x 的值。学生解答，教师巡视，然后课件呈现解答过程。即：2x+20=802x+20-20=80-20 2x=602x÷2=60÷2 X=303、 解方程的书写格式。教师明确说明解方程的书写格式。课件呈现：解：设这个数为 x。······设未知数为 x。2x+20=80 ······根据等量关系列方程。 2x=60 ······两边都减去 20 ，得到算式。x=30 ······两边都除以 2，得到算式。/ 4、验算。让学生把 x=30 代入原方程“2x+20=80”,算一算方程的左边是多少，方程左右两边是否相等。完成后，教师说明，把 x 的值代入原方程，如果方程左右两边相等，说明正确。5 总结 课件出示（三） 巩固学习1、出示课件/22、学生读题3、分析等量关系4、设未知数，列方程。求方程解。检验，作答。5、学生独立完成、教师巡视6、集体反馈 出示课件演示解题过程。（四）完成教材第 73 页的“练一练”第 1~4 题。1.第 1 题。让学生独立解方程，通过解答从而进一步体会用等式性质解方程的普遍性。2.第 2 题。解方程。学生独立计算，和同桌交流自己的计算过程。课件出示3、第 3 题...
