爱生小故事柳沟店小学 金一霞老师爱护学生既是教师职责的基本道德准则，更是老师要达到教育目的的有效途径。在学校的教育教学活动中，师生是两大主体，尊师爱生是师生关系最理想的境界，无数事实证明，只有教师“爱生”，才会有学生“尊师”。实际上，只有热爱学生的教师，才有可能热爱教育事业，献身教育事业。我国古代伟大的教育家孔子说得好：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲焉？”一、爱心洒向贫困生，让她享受到了“富有”家庭条件差的学生，容易让人看不起。由于交不起伙食费、买不起书包、穿不上漂亮的新衣服而受到老师、同学的歧视。有时候还会遭遇“逼债”风波。我班级里就有这样一位贫困生刘某。一、二年级的成绩很优秀，是一位勤奋好学的孩子，等她慢慢懂事后这种“贫困”的羞愧感常常掩盖住了她强烈的求知欲。为此一个月内我先后去了三次家访，了解到刘某同学的父母都是外地来苏打工的，就靠父亲微薄的收入过日子，还要供养一个也在上学的弟弟，家庭条件相当拮据，她母亲的话也证实了刘某同学是一位极其渴望知识的孩子。了解了这一切后，我常常找她谈心，在其他学生不知情的情况下给她最漂亮的衣服，给她令人羡慕的书包。有一次，刘某同学在上楼梯的时候。不小心把脚扭了，出现粉碎性骨折。可是刘某同学强忍着痛，谁都不告诉。早晨做操时，脚疼得站不稳了。我发现后连忙扶她到了医务室，校医嘱服她一定要上医院去上石膏，可她怎么也不肯去。老师、同学都不明白为什么，只有我知道，这个小女孩是怕父母付不起医药费。最后是我的一个手势宽慰了这个小女孩的心。在她养伤期间我不仅垫付了她所有的医药费，还常常买来补品给她吃。是我让这位贫困生享受到了别人所享受不到的“富有”。就是我这种看似母爱，又超越母爱的爱，给了这位学生成长的内在的驱动力。她知道只有勤奋学习，快乐生活，用自己的行动去回报社会、温暖别人，才能让我的爱延续得更久，辐射得更广。正是这种动力，刘某同学被评为区“十佳阳光少年”、区优秀少先队员、区才艺十佳；连年被评为校三好学生、自强好少年、学雷锋积极分子等荣誉称号。二、宽容带给问题学生，让他学会了 “尊重”一个班级里面总有那么一、两个问题学生，在他们身上能发现一大堆的不足，却又让班主任束手无策。他们往往被忽视、被冷落。孙某是全校公认的问题孩子，就是因为这样一个问题学生，好多老师都不敢接手这个班。我义无反顾地挑起了这个“烂摊子”。也就是我的宽容给这位学生摘掉了“问题...
