初三毕业班教学管理方案一、 现状分析:1、学校整体办学水平:我校是一所地处扎旗西北部地区的农村初级中学,师资队伍不稳定,生源流失严重,学校整体办学条件一直处于旗中等水平,近几年随着新教师的不断引进,学校师资队伍结构出现断层,一线教师中青年老师所占比例达到 76.5%,呈现年青化趋势。青年教师虽然富有朝气和活力,但缺乏教育教学经验,这在一定程度上给学校的教育教学的提高带来了难度。2、本学期学生情况分析:本届学生共有 51 名,2 个教学班。本届学生升初中后根据成绩和年龄较大的筛选分配的七年级,按理上说本届毕业生基础好一些。英语历史学科比较薄弱,数学教师也首次承担毕业班数学,这些客观条件对初三教学来说严峻的挑战。3、本届师资分析:本届初三任课教师共 9 人,其中旗级优质课一等奖获奖人员 1 名,虽然都是多名任教初三教学经验丰富的教师,毕业班教师配备是比较不错,但教师之间的配合还很不是默契。在过去的一年,我们坚持以“管理立样、质量兴校”的指导思想,在上级主管部门的指导下,教学工作取得了全旗民族中学里第三名的好成绩,今年为了实现毕业班教育教学质量稳中有升的目标,特制定我校初三教学管理方案二、 工作思路和目标定位:1、工作思路:以提高教育教学质量为中心,以实施分层递进教学为抓手,以“重过程、抓落实、保质量”为重心,抓两头促中间,齐心协力,全力以赴,确保升学率,关注平均分,提升优秀率。认真研究中考形势及动态,掌握收集两年的兴安盟中考题,总结经验针对性、实际性地综合辅导,确保升学率。2、目标定位:(1)毕业班整体升学率达到 99%以上。(2)争取毕业班学生乌兰浩特二中试验班上线人数达 10%左右。(3)毕业班各科平均分达到全旗保持前三名。(4)各学科的竞赛中争取获奖人次达 5 人次。三、管理措施:1、加强组织领导,完善毕业班领导结构(1)成立校长为组长,政教主任、教导主任为副组长、初三分管领导和初三组老师为组员的毕业班工作领导小组。(2)明确职责,分工落实。组长负责全面工作,政教主任负责班级班级学生管理,学生思想工作;教导主任负责教学工作指导,常规督查;初三分管领导负责协调各科任教师教学工作,班级学生管理,领导小组根据情况定期、不定期的召开领导小组会和教师研讨会,学生研讨会。2、完善激励机制,强化教师责任意识学校第一周召开全体初三年级教师会议,专门讨论制订初三年级的目标管理机制和奖励办法。明确规定各班的重...