落 日朱启平 一、作者简介： 朱启平：原名朱祥麟，祖籍浙江海盐， 1915 年 11 月生于上海， 1933 年南京金陵中学毕业，考入北平燕京大学医学预科
正当他准备升入协和医学院就读之际，一二．九运动爆发，朱启平改读了新闻
1940 年秋加入重庆《大公报》，被派往昆明，采访滇缅路通车新闻
1941 年太平洋战争爆发后，他自荐到美国太平洋舰队当随军记者
在这期间他写下了《硫磺地狱》、《冲绳激战》、《塞班行》、《琉球新面目》、《鹰扬大海》
获悉日本政府签署 投降书的准备工作由麦克阿瑟司令部负责准备时，朱启平马上乘美国军舰到达东京湾 1945 年9 月 2 日，在东京湾美国战舰“密苏里”号上举行了日本签字投降仪式，
朱启平是在场目睹这一历史性时刻的三名中国记者之一
他发回的长篇通讯《落日》传诵一时，被公认为是“状元之作”，许多记述抗日战争和第二次世界大战的书籍都转载了这篇文章，后来还被收入了大学新闻教材
他后来在谈这篇通讯的写作时说，我想我必须以一个中国人的立场，中国人的感情来写好这篇报道
二、速读全文，概括每部分内容二、速读全文，概括每部分内容第一部分，总起，交代新闻来源，揭示事件的意义，初步勾描了现场氛围，为全文定下基调
第二部分．“签字场所”，转入中心会场，时间仍然是在受降仪式举行之前，着重写会场布置和人物，特别是记者们的活动状况
第三部分，“代表到来”，写了受降仪式双方来到会场的情景
第四部分，“仪式开始”，是整个通讯的高潮部分
第五部分．“投降书脏了”，是全篇通讯的尾声
三、整理行文线索三、整理行文线索开头，总写
主体部分是按照时间顺序组合材料，每一个时间段，侧重表现某一方面的重点内容，作品都用小标题概括各部分的中心内容
这样写的好处：化繁为简，线索清楚，突出不同时段的重点
三、第一部分研习三、第一部分研习 提问：第 1 段交代了新闻事实发生的时间地点具体
