第三单元 小数的意义第一课时 小数的意义和读写授课日期 9 月 22 日【教学内容】：教科书 P28-30 的例 1-2，练习五的第 1-5 题。【教学目标】：1．在现实情境中，能初步理解小数的意义，学会读写小数，体会小数与分数的联系。2．在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，增强数学学习的兴趣。3．培养良好的学习习惯，提高学生的探究、归纳比较、推理能力。【教学重、难点】：小数的意义及小数与分数的联系，会读写小数。【预学单设计】：1．用分数表示下面的数并说说你是怎么想的？ 1 角=（ ）元 1 分米=（ ）米1 分=（ ）元 1 厘米=（ ）米。2．读数或写数。 0.9 3.5 0.39 0.108 零点四零六 零点七五 零点三零零 零点零零三 3．分别用分数和小数表示图中的阴影部分。 分数： 分数： 小数： 小数： 分数： 分数： 小数： 小数： 4．在括号里填上合适的数。 1 厘米 5 厘米 9 厘米 分米 分米 分米 0.1 分米 （ ）分米 （ ）分米【教学过程】：一、复习导入。复习整数的进率：十个一是（ ），十个十是（ ），十个百是（ ）十个千是（ ）……倒过来看：一千里有（ ）个百，一百里有（ ）个十，一个十里有（ ）个一，把一继续分下去，又该怎么表示呢？揭示课题。二、交流提升。(一)、教学例 1.（结合人民币复习一位小数，认识两位小数）1.出示例 1 挂图，指名读数。（强调：读小数部分时，只读数字）2.提问：0.3 元付钱时怎么付？（板书：3 角）交流：3 角为什么可以用小数 0.3 元表示？根据回答：对应板书：3 角 元 0.3 元出示平均分有 10 份的正方形图表示 1 元:涂色表示 0.3 元。提问：7 角用分数和小数怎么表示？如何在图中表示？追问：这个图还可以表示那些小数？（0.1-0.9）观察小结：一位小数表示十分之几。3.提问：0.05 元该怎样付钱？（板书：5 分）交流：5 分为什么可以用小数 0.05 元表示？根据回答：对应板书：5 分 元 0.05 元 提问：0.05 元还可以在这个图上表示吗？怎么办？（平均分成 100 份，取 5 份）4.交流 0.48 元，方法同上。巩固：6 角 5 分用分数和小数各怎么表示？会在图上表示吗？这个图可以表示哪些分数？（0.01-0.99）0.99 再涂一格就是多少？观察小结：两位小数表示百分之几。（二）、教学例 2.（利用直尺和米尺进一步认识两位小数和三位小数）1.观察直尺，交流预学练习第 4 题。2.观察米尺思考：1 厘...
