有效教学的理念有效教学的理念有效教学的理念有效教学的理念 所谓“有效”，主要是指教师在一定时间的教学之后，学生所获得的 具体 的进步或发展
也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标
新课程课堂教学能力训练 教学准备能力训练 教学实施能力训练 教学评价能力训练 教材分析学习者特征分析确定教学目标最近发展区分析与确定教学流程处理教材与选择教学策略编制教学方案 教材分析 一、把握学科知识和教材的结构，领会教材编 排意图 二、熟悉教材内容 三、明确教学内容中科学思想、文化蕴含 教材分析 一、把握学科知识和教材的结构，领会教材编排意图 1
课标解读 2
（ PEP ）教材分析 3
单元分析 4
课时分析 教材分析二、熟悉教材内容 教师认真阅读教材
一方面，教师要钻进教材之中，有自己的钻研、解读和思考
另一方面，教师要跳出教材，超越教材
教材分析教材分析三、明确教学内容中科学思想、文化蕴含 教材分析： 我就 PEP 五年级下册英语 Unit 2 My favourite season 第一课时
做以下教材分析
《英语课程标准》强调关注学习兴趣，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，培养跨文化交际意识
教材编写思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务
教材的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力
“ What’s your favourite season
’My favourite season is …
培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力
