Unit1 My new teachers 第一课时教学重点本课时的教学重点是 Let’s learn 部分的单词:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind 等。要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词:old,short,thin,tall,strong。 二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。Let’s start 部分在学生用书当中首次出现,教师应正确理解此部分的辅垫作用,可根据实际教学需要进行使用,并帮助学生熟悉教材内容的变化。 三、课前准备1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡。2.准备一些教师的照片或图片。3.教师准备录音机及录音带。四、教学过程1.Warm-up(热身)(l) 教师播放 Let’s start 下面歌谣的录音,让学生听歌谣猜单元话题,激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型:“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片,引导学生复习 strong, tall, short,thin 等词,为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。(2)日常口语练习,内容可参考如下:T:Hello, everyone! Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!(3) 问学生几个问题,引出本课重点内容。具体会话可参考如下:T:Hi,everyone!Nice to see you again.What grade are you in now?Ss:We’re in Grade 5.T:Do you like your new English books(new classroom, new teacher)?Ss:Yes!T: What are we going to talk about in Unit 1?Guess!What’s the topic of Unit 1?2. Presentation(新课呈现)(l)教师出示 Let’s start 部分图片,介绍说: Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后教师说:“今天我们将学习怎样描述新教师。Sarah 将为大家介绍几位新教师,大家在先看一看有哪些是新教师?(2)出示 Let’s learn 部分的图片,向学生介绍说: They are Sarah’s teachers. Describe these teachers.引导学生结合预习部分回答出 strong, tall, short, thin 等旧词,然后结合图卡向学生呈现新词:youny...