电功率的计算教学目标知识目标 1.会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻. 2.理解计算实际功率的思路.能力目标 培养学生审题能力和初步综合运用学过的电学知识解题的能力.情感目标 使学生获得解决实际用电的初步知识. 教学建议教材分析 有关电功率的计算涉及的物理量较多，综合性较强，而且灵活性强，对学生来说有一定难度. 本节习题课就是要帮助学生解决问题.教师在选择例题时应精心选择，要有目的性，如：课本上的例题 1 要解决的问题是要学生学会在使用电功率的公式时，应注意公式各个量的对应关系，熟悉电功率公式，为下道例题做铺垫. 例题 2 的目的是要学生掌握解电功率习题的思路，抓住解题中的变量和不变量，其中不变量在初中就是电阻不变.电压变电功率、电流变. 教材(人教版)中的例题 2 没有从最简便的方法解题突出了电功率的决定式的作用. 重点·难点·疑点及解决办法 理解计算实际功率的思路.教法建议 有关电功率的计算涉及的物理公式较多对初中学生来说，有一定难度.在讲例题前可以帮助学生复习一下电功率的公式和欧姆定律的公式.讲例题前应给学生一定的思考时间，要在教会学生独立思考上下功夫.鼓励学生一题多解，教师也应在一体多变上下功夫. 计算涉及的物理量比较多，题目的难度比较大.解题时要认真审题，理清解题思路，挖掘题目中的隐含条件，加深对额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的认识和理解，提高运用知识的能力，弄清串、并联电路中电功率的特点，加深对计算过程中必须对各物理量一一对应的重要性的认识. 明确目标 会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻． 培养学生的审题能力． 理解计算实际功率的思路．培养学生的审题能力，通过一题多解、一题多变，训练学生思维的灵活性． 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力． 进一步理解计算实际功率的思路． 培养归纳解题思路的能力． 教学设计方案重难点：重点电功率公式的运用，难点是灵活运用电功率、欧姆定律公式解决问题.教学过程： 一．引入新课 方案一.复习引入新课 问：（1）欧姆定律的内容是什么？ （2）串联电路的电流、电压、电阻有什么特点？ （3）什么叫电功？什么叫电功率？ （4）用电器在什么情况下正常工作？ （5）实际功率和额定功率之间有什么关系？ 方案二：直接引入课题 二.进行新课 解决问题： 1） 已知用电器铭牌，求用电器正常...
