小桥小桥··流水流水··人人家家 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 教学目标：教学目标：流利有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因；流利有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因；品味本文优美而又富有意蕴的语言；品味本文优美而又富有意蕴的语言；学习从某一个角度欣赏艺术作品的方法。学习从某一个角度欣赏艺术作品的方法。 介绍作者介绍作者 吴冠中教授，江苏省宜兴市人，是当代在世界画坛具有极大影响的画家。 基础识记基础识记和谐谐（ ） 点缀缀（ ）煞煞（ ）它风景 孕孕（ ）育 对于美的感受或体会—— 叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗 —— 停止脚步—— 相差虽小，而造成的误差或错误极大。 ——xiéxiézhuìzhuìshàshàyùnyùn美感美感史诗史诗驻足驻足失之毫厘，差之千里失之毫厘，差之千里 自由朗读课文，思考以下问题：自由朗读课文，思考以下问题： 在作者眼里桥美在何处？ 为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？ 联系课文说说怎样来欣赏一副画？并不着眼于桥自身的结构美，而是源于桥在不同环境下的多种多样的形式作用。 举了四个例子：1.1. 乌镇苇丛上的石桥；2. 江南乡间细柳下的石桥；；3. 水天之间的长桥——颐和园的仿卢沟桥，苏州的宝带桥；4. 形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。 《清明上河图》里的桥、乡间小桥、索桥 说明桥普遍具有的作用：联系形象的重叠与交错，构成丰富的画面。南京长江大桥，钱塘江大桥，成昆路上的桥 从反面说明桥与周围景物要互相衬托、呼应 文章结构一、（ 1~3 ）指出作者爱桥的原因是“缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用”。二、（ 4~6 ）举例说明桥在不同环境所起的形式作用三、（ 7 ）总结全文 美句欣赏美句欣赏 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！令画家销魂！...
