初中数学反比例函数复习课教学反思 通过本节课的教学，我的反思：（1）我在过去几年的数学教学中，进行课前几分钟的小测，收到良好的效果
做法具体如下：一、题量要适宜，控制在 3 分钟内做，2 分钟进行讲评
二、内容要是基础知识，而且又具有上下节内容连贯，不出现难题
三、题目应是简练的、明了的
四、题目要有的放矢，针对知识点
好处：一、通过堂上练习、课外作业、课前小测等连贯性的训练，既可以巩固基础知识，又可以把学生学习情况的信息反馈，这样可以了解学生的学习动态
另一方面，学生又可以从小测中了解到自己的学习情况，知道哪些是识的、哪些是不会的
二、可以起到查漏补决的作用
（2）教师固然既备课、又备学生
但学生并是我们想象中这样的，一讲一练就可以了，如果是这样简单就好了
而实际情况并非如此，学生的思维能力及思维方式，都受到其基础知识及各人的智力等的因素所制约和影响的
因此，教师在整个教学过程中，有必要及时掌握学生对各个知识点掌握的情况，以便及时给予补救
而这些情况尤如信息反馈一样，必需要及时才具有意义
因此，只是依靠批改作业或章节测验获取信息是不够的
（3）复习过程老师要把握好的方法，力求“准”、“活”： ①
即讲评时的讲解和训练要有针对性，对普遍存在的问题和错误率较高的题目要予以重点剖析，做到就题论理、正本清源，准确运用所学新知识来分析问题、解决问题，对所学新知识加以复习、巩固，进一步了解这部分知识在解决问题时所起的作用
即在讲评时不能仅局限于“就题论题”，而应该在求“准”的基础上灵活运用以前所学的知识，力求“一题多解”或“一解多题”
这样不仅可以巩固新知识，复习旧知识，而且可以从中找到哪一种是最基本、最典型的方法，哪一种是最简便的方法
使学生掌握解题的“通性通法”
同时，也使学生知道不同对象要不同对待，要针对各种题型不同的特点，采用特定的解法
