附件3幼儿园优秀游戏活动案例申 报 表案 例 名 称 不一样的“踩停球” 所 在 班 级 大班 教 师 姓 名 田艳米 申 报 园 所 六盘水市实验幼儿园 教育行政部门盖章 教 育 部 基 础 教 育 司 制一、活动背景（主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。）一、游戏活动背景在一次组织足球活动后，幼儿在自主活动时几个幼儿玩起“冰冻”游戏。由于缺乏踩停球技能练习，他们在冰冻时用手抱住球，解冻时幼儿运球走。于是我想到利用“大灰狼来了”游戏让他们学习踩停球的技能，这样既满足了他们“动起来”的愿望，又学习了踩停球，同时在这个技能的学习中，他们的运球技能也会得到提高。二、游戏所需材料：足球、标志碟、口哨、宝藏（糖果、小汽车）三、环境创设：（一）物质环境：提供适宜活动的足球场地让幼儿进行活动（二）心理环境：给幼儿创造一个宽松、愉悦的游戏氛围，鼓励幼儿大胆尝试。四、儿童的兴趣与前期经验（一）儿童的兴趣：幼儿喜欢足球游戏，他们喜欢在操场上奔跑踢球；喜欢和同伴一起合作玩游戏。（二）前期经验：幼儿在平时开展的足球活动中已学会踩球和初步的运球技能，只是缺乏连贯的“踩停球”技能学习。五、教师预期（一）幼儿参与愿望强烈：此次游戏活动具有竞争性，需要幼儿在不断减少标志碟的情况下找到标志碟并踩停球，能最大限度激发幼儿参与的兴趣。（二）培养幼儿的竞争、规则意识：在减少标志碟踩停球的过程中，幼儿要能找到标志碟并停下来，没有找到的幼儿要踩停球10秒。（幼儿自己数到10）（三）发展幼儿的坚持与专注的良好学习品质：幼儿在运球的同时听到老师发出的口令后就要快速踩停球，他们需要专注的练习同时听清口令。同时在一次次的奔跑的游戏中，他们需要坚持完成游戏。六、游戏规则：幼儿根据老师口令在标志碟旁踩停球，不能用手帮助停球。七、游戏玩法：（一）先带领幼儿热身活动，然后在原地进行踩球练习。（二）把同等幼儿人数的标志碟分散在四处，幼儿在场地进行运球练习，当听到“大灰狼”来了，小朋友就要赶紧找到标志碟并踩停球，这样才能保护好自己的足球。（三）减少一定数量的标志碟，幼儿在场地进行运球练习，当听到“大灰狼来了”，幼儿就要快速找到标志碟并踩停球。依次减少标志碟进行游戏。二、活动内容与过程实录（主要介绍游戏活动的内容和过程，包括幼儿与环境材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为...
