年 级六学科数学课型新授课授课教师设计时间总课时1授课时间学习内容面的旋转学习目标1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系
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com2、通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念
3、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称
学习重点联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来
学习难点通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点
学习准备各种面、圆柱和圆锥模型
集体备课二度备课导学过程温故互查：将自行车后轮架支起，在后车车条上系上彩带
转动后车轮，观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么
学生根据发现的现象（彩带随着车轮的转动形成了圆）说明自己的想法，并体验：点动成线 合作探究：（1）观察课本 P2 各图，你发现了什么
（2）如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连
导汇报点评：绿色圃中小学教育网 http://www
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com学过程（1）风筝的每一个节连起来看，形成了一条线；雨刷器扫过后形成一个半圆形学生体验：线动成面（2）学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线学生体验：线动成面（3）介绍：圆柱、圆锥、球的名称
并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点
指名请学生说
小结巩固练习：判断
（1）一个圆柱有无数条高，一个圆锥也有无数条高
（2）圆锥的表面有两个面（侧面和底面）
（3）圆柱的底面是面积相等的两个圆
板书设计面的旋转导学反思
