首页上一页下一页末页语文首页上一页下一页末页结束专题一 三重比对法突破论述类文章 阅读语文命题类型 典型题目要求 理解类 概念理解 句意理解 [2013· 安徽高考 T1] 联系上下文，对第②段画线句理解正确的一项是 [2013·四川高考T5] 下列关于明代花鸟画的表述，不符合．．．原文意思的一项是 [2013·湖北高考T6] 下列对“中国社会是乡土性的”的理解，符合原文意思的一项是 [2013·辽宁高考T1] 下列关于中华饮食的表述，不能体现“和”文化思想的一项是 首页上一页下一页末页结束专题一 三重比对法突破论述类文章 阅读语文命题类型 典型题目要求 筛选整合类要点整合观点筛选 [2013· 浙江高考 T8] 下列不能支持“传统建筑不是一劳永逸的东西”这一观点的一项是[2013·四川高考T6] 下列对明代花鸟画取得丰硕成果的原因的分析，不恰当．．．的一项是 首页上一页下一页末页结束专题一 三重比对法突破论述类文章 阅读语文命题类型 典型题目要求 分析概括类 思路概括 内容分析[2013· 安徽高考 T2] 下列对原文思路的分析，正确的一项是[2013· 天津高考 T8] 根据本文内容，下列推断不合理的一项是[2013· 大纲卷 T7] 根据原文内容，下列推断不正确的一项是内容推断 . . .[2013· 四川高考 T7] 下列对原文内容的理解与分析，正确的一项是首页上一页下一页末页结束专题一 三重比对法突破论述类文章 阅读语文1．考点分布集中，涉及二至三方面，重点考查学生的理解、筛选和分析能力。 2．题干要求明确，考查考生选择“正确”项或“不正确”项、“符合原文意思”项或“不符合原文意思”项、“恰当”项或“不恰当”项等。 3．一般采用单一命题形式，命题着重在“理解类”“筛选整合类”“分析概括类”三方面。 首页上一页下一页末页结束专题一 三重比对法突破论述类文章 阅读语文经过一轮复习，考生对怎样阅读文本以及选项设置的干扰项有所了解，但由于选文内容过于专业，设题点过于隐蔽，考生做这部分题时耗时较长，又很难做全对。因此，二轮复习要把重心放在“快速”和“准确”上，为此，可以运用“三重”比对来解决。 首页上一页下一页末页结束专题一 三重比对法突破论述类文章 阅读语文 高考命题者在设置选项时运用以下手段设置干扰项： 删 ( 删减定语、状语等，改变语意 ) 、添 ( 添加定语或状语，造成对内容的曲解 ) 、改 ( 换用别的词语代替，曲解文意 ) 。 因此，可以通...
