我国教育的现状城关中学钟桂红九年级湘教版 等式填写人口 + 教育=沉重的人口包袱丰富的人力资源？？人口 - 教育= （一）我国教育取得的成就 九十年代初，中国政府提出到 20 世纪末基本普及九年义务教育 10 余年来，中国政府始终坚持将普及九年义务教育作为教育工作的 " 重中之重 " ，并制定一系列重大方针和政策大力推进 " 普九 " 目标的实现。据 2000 年在巴西召开的九个发展中人口大国教育部长会议公布的数据显示，中国的小学入学率、初中入学率均位于九个国家的前列。 党的十三届四中全会特别是党的十五大以来中国教育事业的巨大成就。主要表现在，教育体制改革取得重大突破，政府办学和社会各界办学相结合，建立了政府财政拨款为主、多渠道筹措教育资金的新机制，全国财政性教育经费投入大幅度增加。如期实现了“两基”奋斗目标，正在形成学历教育与非学历教育并举、职前教育与职后教育结合、普通教育与职业教育融通的新的发展模式。 2001 年教育部作出规定，进一步放宽参加高考的条件，取消年龄和婚否的限制。 结果当年全国就出现 25 岁以上的考生 16265 人，最大的 73 岁。 实际录取 25 岁以上学生 1924人，其中 50 岁以上的 2 人。 据《南京晨报》报道， 2002 年全国年龄最大的考生、73 岁的汪侠老人 9 月 9 日开始上学了，汪侠的高考成绩为 213 分，被南京医科大学录取为旁听生，安排在 5 年制的临床医学一大班中。 义务教育法第 5 条规定：“凡年满 6 周岁的儿童，不分性别、民族种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不允许的地区，可以推迟到 7 周岁。 义务教育法第 11 条规定：父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。教育法规定：女子享有同男子平等的受教育权。 想一想在现实生活中，你对我国教育的进步有哪些实际的感受？ （二）我国教育形势整体严峻 1 、 与发达国家相比：我国首次公布“中国教育与人力资源问题报告” 报告描绘我国人力资源现状：整体国民素质偏低，中高层次人才严重缺乏，与发达国家与新兴国家相比存在较大差距。我国 15岁以上公民人均受教育年限仅为 7.64 年，不到初二水平，与美国 100 年前相仿，比韩国低近 4 年。！ 发达城市、发达地区的教育水平已经有了长足的发展．农村地区、经济不发达地区，教育水平、教育条件与前者相比，差距还很大．促进教育均衡发展，实现...
