五年级上册《国学经典诵读》教案年级五年级课题国学经典教学内容1•古诗.《秋夕》。2. 《劝学》选段。诵读目标1.能正确流利有感情朗读并背诵。2•理解诗句的意思。诵读程序所需时间一、歌曲导入：播放音乐《七月初七》师：同学们，这首歌曲美不美，你们听了之后有什么感受。（同学们各抒己见）师：那你们想知道七夕节的由来吗？（讲述牛郎与织女的故事，告诉同学们七夕节又称为乞讨节•秋夕。）今天，我们就要学习杜牧的《秋夕》。板书课题。二、看图识文：出示课文插图，引导学生观察，说说图中都画了些什么？你想到了什么？那么诗中所写的内容与你看到的，想到的一样吗？（借助美妙的图画吸引住学生，在感受画面后，启发思考，激发学生学习的兴趣。）初读：1•借助拼音自由读古诗，把字音读正确。5 分钟5 分钟2•同桌互读，圈出不理解的词语。3•小组合作学习，交流自己的理解。（整体感知，了解古诗的大意，与他人交流字词的理解，相互促进，提高学习古诗的效果，形成一定自主学习的能力。）三、汇报：1•指名读文，齐读古诗。2. 用自己的话说说这首诗的主要意思。3. 质疑。四、品读悟情：诗中的“冷画屏”什么含义？“冷”是什么意思？（抓住“冷”字讲解一一深宫的冷清）秋天来了扇子本来不要用了，为什么宫女用罗扇扑打“流萤“？“轻罗小扇扑流萤”，体现了宫女怎样的生活？（宫女生活的孤寂无聊）这一句十分含蓄，其中含有三层意思：第一，古人说腐墓28 分钟2 分钟义，扇子本是夏天用来挥风取凉的，秋天就没用了，所以古诗里常以秋扇比喻弃妇。“天阶夜色凉如水”“天阶”指皇宫中的石阶。“夜色凉如水”暗示夜已深沉，寒意袭人，该进屋去睡了。可是宫女依旧坐在石阶上，仰视着天河两旁的牵牛和织女星。（这是因为牵牛织女的故事触动了她的心，使她想起自己不幸的身世，也使她产生了对于真挚爱情的向往。可以说，满怀心事都在这举首仰望之中了。）老师可以适当给学生讲解古代宫女的生活。（在古代宫延中，除清朝曾部分地实行过宫女的退休制度外，其他历代王朝的宫女都是终身制。宫女们在十五六的花季年华被选入宫，面对的是繁琐的礼节•森严的规矩•不是的凌辱与无尽的寂寞。她们不能嫁人•不能成家，唯有执役终身，然后老死宫中。）五、教师范读：引导学生体会情感，想象画面。（想象古诗的画面，使学生感悟古诗的意境。）诵读：1.学生自由练读。2•赛读，比一比看谁读得最有感情。（要让学生在反复的诵读中，初感受古诗语言的凝炼...
