1 课堂教学设计表课题名称十几减几学科数学授课班级一年（ 2）班授课时数1 课时设计者林香香所属学校涵江区三江口中心小学本节（课）教学内容分析教材内容：本节内容是义务教育课程标准实验教科书，数学一年级下册第二单元《20 以内的退位减法》 中的一节。 十几减几是在学生学习了十几和九加法的基础上学习的，教材先安排加法， 再安排减法， 意图是让学生更深刻地体会加减法算式之间的联系，同时又是二十以内退位减法的起始课。地位作用：本课是学习两位数减去一位数的退位减法的重要基础知识，为后继教材的学习做好迁移准备。依据课程标准有效的学习数学活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要途径。本节（课）教学目标知识和技能：理解计算十几减几的算理，并能正确计算十几减几的题目。过程和方法：让学生在观察操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，培养创新意识和思维的灵活性。情感态度和价值观：2 让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。学习者特征分析一般特征：以自我为中心，活泼好动，喜爱游戏。容易受不相干的事物吸引而分散注意。初始能力：好奇多问，对一切新事物都感到兴趣。模仿力强，可塑性大。学生已经掌握的十几减几的方法，对十几减几中的“破十法”比较感兴趣信息素养：低年级学生的思维以形象思维为主，但经过了一个学期的学习，已经具备了一定的观察、比较、综合的能力。知识点学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句2.1.1 理解创设数学魔法城堡的情境，培养发现问题、解决问题的能力。2.1.2 探索用哪种方法进行计算最简便？教学重点和难点项目内容解决措施教学重点掌握十几减几的算法学生通过动手实践、 自主探索、合作交流。教学难点理解十几减几的算法动手实践、自主探索教学环境要求3 1、教学媒体：教学课件2、教学资源：教材3、其他：练习题教学媒体（资源）选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源2.1.1 理解课件小猫观鱼图B C 13-8= 13-5= 5 购买2.1.2 探索课件图课后练习H G 应用“破十法”进行计算最简便12 购买①媒体在教学中的作用分为： A.提供事实， 建立经验；B.创设情境， 引发动机；C.举例验证， 建立概念；D.提供示范，正确操作； E.呈现过程，形成表象； F.演绎原理，启发思维； ...
