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学习必备欢迎下载棉花姑娘（人教版语文第二册第八单元第31 课）设计者（姓名、衡惠珍）一、概述小学一年级语文。《棉花姑娘》 一文是一篇充满童趣童真的童话故事。课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。 正当蚜虫们得意的吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。这篇课文采用童话的形式， 寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，书中四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。学习了本文，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望，树立起保护益虫和益鸟的意识。棉花姑娘需 2 课时·概述学习内容·概述这节课的价值以及学习内容的重要性二、教学目标分析根据教材的特点和本阶段的阅读训练重点及低年段的识字写字为重点的要求，制订了以下三维目标：1．知识与能力目标：能理解课文内容，知道七星瓢虫是益虫。学习必备欢迎下载2．过程与方法目标：在各种方式的朗读中让学生主动体验故事中角色的心灵世界。在读读议议中了解益虫等一些科学知识。3．情感、态度、价值观目标：让学生从内心喜欢阅读、朗读童话故事。对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立保护益虫的意识。析在《在家里》案例中，针对小学一年级学生，教师进行了学习者特征三、学习者特征分析二、学习者特征分析1 ． 本课的学习者为一年级的学生，经过训练，学生已初步掌握开机、关机、打开课件等技能，能借助课件自主学习，能上网阅读材料并进行浏览，会正确使用网络留言板。2 ． 学生能初步学习运用加偏旁、换偏旁、编谜语、把生活识字与根据生活经验理解词语结合起来等识字方法自主识字，对认字有一定的兴趣。3 ．学生对创新识字、阅读、写作等语文活动非常感兴趣。4 ．学生开始学习借助课件自主学习，能在教师的指导下进行拓展阅读。5 ．学生对打写汉字颇感兴趣；对网络留言板的正确使用有待提高。★对学习者特征分析的评分析，教师从一年级学生的认知水平分析、预备能力的分析、目标能力的分析、 学习态度分析， 把握了学生的心理特征。根据一年级的学生注意力不稳定，注意受兴趣的影响很大，个性方面好动、 好模仿， 易受暗示的特征。教师将教学内容的特点与儿童的生活实际联系，构建了一个开放...