20 司马光导学案教学目标1．认识司、假 ”等 13 个字，会写 “别、到 ”等 6 个字。2．正确、流利、有感情地朗课文，背诵课文。通过朗读，感悟司马光勇敢、机智的品格。3．能从课文插图中学习仔细观察人物的表情、动作、神态。教学重点1．认识生字，有感情地朗读课文。2．通过朗读，感悟司马光勇敢、机智的品格。教学难点：有感情地朗读课文，通过朗读，感悟司马光勇敢、机智的品格。课时安排3 课时教学准备生字卡、小黑板第一课时一、谈话导入，揭示课题小朋友，你知道司马光吗 ?你对他了解多少，能对大家说一说吗? （学生根据课前收集的材料说一说）2．介绍：司马光是900 多年前一位很有学问的人，他姓司马，名光，司马是复姓，著有《资治通鉴》。今天我们就学习一篇关于司马光小时候的故事的课文。板书课题：司马光二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文。 要求：①读准字音， 读通句子。 ②画出带有生字的词语，读一读。③标出课文有几小节。2、小组合作识记生字。 （每人教读一遍）3、我能用很多方法记住这些生字。4、师检查生字情况。①出示词语，指名认读。②出示带点字，学生交流识记方法， “开火车 ”认读。③把生字带入文中读课文，集体评议、订正。三、课堂练习。1、看拼音写词语xiàzháojiào shēngbiéde d àochudōuhǎo（）（） （）（）（）2、连一连破si使Jiǎ假Gāng 四shǐ缸pò四、指导写字1．出示生字，引导学生观察，找出规律。2、我要仔细观察田字格中 “我会写的字 ”（注意生字的结构和笔顺），然后把每个字在田字格中写两遍。3、我认为难写的字有第二课时一、复习巩固出示小黑板，学生分组依次认读生字，全部读完方可走出迷宫。二、精读课文，理解内容１、请同学们自由读课文：读了课文后，我知道了，有个小孩掉进了大缸里，--------把水缸砸开，水流出来了，孩子得救了。2、请同学们分段读课文内容。3、朗读课文思考：课文讲了一个什么故事，并能讲给其他同学听。三、自主学习记录1、我学会了哪些内容？2、我不明白问题有哪些？四、课堂练习（一） 必做题：1、我会填一（）大水缸一（）小树一（）石头一（）白云一（）花园一（）小朋友2、我会说有的⋯⋯ 有的 ⋯⋯------------------------------------------------------- （二、）选做题司马光是个怎样的孩子？五、自我评价：评一评自己的表现。（优：五颗星良：三颗星合：一颗星）板书设计20．司马光小朋友慌了哭叫喊跑小朋友...
