听课评课说课反思表格( 悉尼歌剧院 ) 2016 学年度第一学期三年级语文学科听课、评课记录表课题悉尼歌剧院上课时间2016
11 执教教师戚文婧听课范围备课组听课地点三 5 评课教师22、悉尼歌剧院教学目标1、在预习和阅读中学习10 个生字，能够通过举例子的方法理解课文中抽象的概念“标志”
2、能正确流利地朗读课文，知道第三节的主要描写了悉尼歌剧院外形的“别致”，并能通过反复朗读尝试背诵课文第三节部分句子
3、初步了解写建筑物的文章可以从“外形和内部”两方面来描写，并知道第四小节的第一句是过渡句
教 学 重点1、知道课文第三节的主要描写了悉尼歌剧院外形的“别致”
2、了解写建筑物的文章可以从“外形和内部”两方面来描写
教 学 难点1、能抓住关键的词语“像” “又像”“更像”，理解课文第三节中运用了三次比喻去体现悉尼歌剧院外形的别致
教 学 过程教 学 环节教师活动学生活动评 价 内 容 及要求一 、 举 例 感知，理解“标志”1、出示图片2、理解“标志”3、出示课题，板书“悉”字4、预习反馈，字词教学
1、看图说地名2、齐读课题3、开小火车朗读生字词4、说说生词中部分词语在字典上的意思
在脑海中建立起抽象的“标志”概念
课前能熟练地自学生字，并可以自己查字典解释个别不理解的词语
二、初识“过渡”，指导从“外形”“内部”两方面去写建筑1、出示第 4 小节过渡句，指导可以从“外形”“内部”两方面去写建筑
2、出示第 3 节内容，感悟造型别致
（1）抓住词语“独特”“美丽”“造型别致”“巧夺天工”（2）抓住三个比喻“像”“又像”“更像”，指导朗读，感悟巧夺天工3、出示第 4 节内容，知道悉尼歌剧院内部结构科学、设备讲究
4、出示 3-4 小节，知道过渡句的作用
1、学生读过渡句，找关键词“外观”“内部”2、学生读第 3 节，找课文是用哪些词语或句子将外观漂亮写具体的
