课题:包装盒制作课时:1课时课型:设计授课对象:初中教材分析:本课从日常生活中经常使用的包装盒的造型开始，选择与学生生活紧密联系的为切入点，把包装盒的造型、表现、设计、应用、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养方式综合起来，激发学生对产品设计艺术的探究欲望与动力，通过观察包装盒的功能、结构、材质、样式、比例、色彩，了解现代设计艺术，认识设计中体现的形式美规律
培养学生造型设计能力、空间想象能力、创造和创新能力，通过让学生了解不同包装盒造型并在探究过程中培养学生的设计创新意识能力和创新精神
教学目标：1、知识和技能目标：：通过教学，使学生通过不同风格造型的包装盒的观察、了解、绘画、制作、能够形成一个比较完整的知识结构
2、过程和方法目标：了解包装盒在当代社会生活中的作用，掌握包装盒的制作步骤
3、情感态度和价值观目标：在学习过程中培养学生团结合作的精神，创新意识和设计能力，了解美术设计和文化的关系
教学重点：学习如何在包装盒中体现它的使用功能和主人的审美个性
教学难点：在设计中把握造型、比例关系，运用学到的色彩知识
教学方法：1、教法：讲授法、示范法、2、学法：参观法、练习法、欣赏法教具准备:自制各种示范包装盒，4开彩色卡纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、直尺等
学具准备：4开彩色卡纸，废旧彩图纸、浆糊、彩色笔、剪刀、直尺等
教学过程：时间环节教师行为学生行为（预想）教学手段设计意图组织教学1-5分钟“好，同学们上课了，上节课让大家准备的资料，大家准备好了没
准备好同学们请把准备好的资料拿出来，我们一会就会用到额
”（3分钟）1、“准备好了”2、学生拿出课前准备的，并把课前准备的资料打开（2分钟）大体的在同学们周围走一圈，看看学生们准备的怎么样（1分钟）把学生的注意力转移到课堂来，看学生的学习态度引入新课2-5分钟1、相信大家都听说过买椟还珠的典故吧
包装在现在的市场上占有不可缺少
