下载后可任意编辑幼儿园健康教育计划推举与幼儿园健康教育计划推举新选汇编幼儿园健康教育计划推举一、目的： 加强小学生心理健康教育，是适应 21 世纪竞争日趋激烈，培育同现代化要求相适应的数以亿计的高素养的劳动者和数以千万计的专门人才的必定要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素养方面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养教育的现实需要。在未来人才的综合素养结构中，心理素养越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。 二、要求： 1、各班主任在学习有关怀理健康教育理论的基础上，根据教材内容对学生进行心理健康教育选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既有用又便于操作。讲话形式可采纳演讲式、说话式、报告式、讨论式等。 3、学习内容要及时记载，学校将每双周二晨会时间定为心理健康教育时间，并在班主任工作手册上作详细记载。 三、内容： 一年级： 单元：我上学啦 （1）阿姨再见 （2）我不哭 （3）老师像妈妈 （4）学校像花园 （5）我们爱学校 第二单元：我爱学习 第 1 页 共 12 页下载后可任意编辑（6）让我告诉你 （7）我进步啦 （8）我戴上了红领巾 （9）学习真欢乐 第三单元：这就是我 （10）我给自己画个像 （11）我是“白天鹅”还是“丑小鸭 ” （12）我爱我 第四单元：妈妈，我能行 （13）让我自己走 （14）一人睡觉我不怕 （15）自己的事情自己做第 2 页 共 12 页下载后可任意编辑幼儿园健康教育计划推举新选实施教育工作目标管理是落实分类指导、分级负责、分级管理的有效措施，是加强教育科学管理的重要手段。通过几年来教育工作目标管理的实践，有力地促进了我县办学体制和教育管理体制的改革，推动了教育工作的整体进展。为全面贯彻十六届四中全会精神，用科学的进展观统领我县的教育工作，增强教育管理能力，提高教育管理水平，促进我县教育持续健康进展，根据州教育局对县教育局目标考核指标的要求，结合我县教育工作的实际，我局与州教育局签订《目标管理责任书》后，教育目标管理工作领导小组立即进行了专题讨论，组织局机关干部职工仔细讨论了目标管理考核的各项指标要求，并根据州对县《考核指标》八大块 32 项考核项目，结合我县和各校实际，修订完善教育局对学校...
