浅析班主任如何做好留守生的教育工作 关注农村留守学生，就是关注农村的未来。随着农村农村留守学生的增多，农村中小学班主任工作也面临着挑战。怎样才能做好留守生的教育工作，当好班主任呢？关注农村留守学生，需要关注他们的学习，关注他们的生活，关注他们的思想变化。对于留守学生，他们很少得到父母的爱，在心理上往往是有缺陷的，我们教师要时刻关注他们，多和他们沟通，努力培养他们健康的心理素质。 一、在课堂上多给留守学生一点关爱 爱是一种美德，爱是一种温馨，爱是一种力量。有了爱，人与人之间容易沟通；有了爱，倔强的人会变得格外驯良。那么，教师在课堂上应该怎样关爱留守学生呢？ 1、多给孩子鼓励。 有一次，我在课堂中叫学生做探究串联电路的电压规律的实验，数据出来在小组中讨论后，我叫班上胆小怕事的留守学生罗辉汇报：在这三组数据中用加或减的运算方法有什么规律？巡堂检查时，我明知罗辉同学懂这个问题，就有意鼓励他来回答。于是，他站起来后，涨红了脸，支吾了半天也说不出来。于是，我就用微笑的眼神来鼓励他，叫他勇敢点，并示意学生给他鼓励的掌声。此时，罗辉鼓起勇气，准确地说出了答案。此后，我总是用鼓励的眼神，有意地提问小罗同学，让他锻炼一下胆量，同时，也让他感受到老师、同学对他的关爱。 在教学中，面对老师的提问，留守学生都容易产生胆怯的心理。此时，我往往采取鼓励的办法，用眼神示意他们放下自卑的包袱，大胆地回答问题，之后用赞许的眼神，肯定他们的回答。这样能够增强他们的自信，并能激发他们的上进心和责任感。这样不断的鼓励的眼神使他们认识到自己的长处和优势，渐渐学会正确认识自己，进而愉快地接纳自己，相信自己的能力，自信心和学习兴趣也就悄然萌生了。 2、不要当堂给留守学生揭短。 班上一个叫李某的学生，平时在课堂上总是喜欢开小差，成绩自然也就跟不上。为这，我伤透了脑筋。有一次，我正在黑板上抄写作业练习题，他就趁机在下面吵闹，我气极了，当面批评了他一顿。当时，说完之后，我以为就解恨了。谁知，却出现了意想不到的后果。他从此上课更加不听讲，好像跟我成了对头，上课漫不经心，不把学习当回事。我的第六感官告诉我：我的教育方法出现了问题，物极必反呀！为了补救我的失误，我找李某长谈了一次，指出了他的闪光点，并给他表示歉意。人贵有自知之明，学生也并不是笨人，他也意识到自己的不足，也向我保证以后不再开小差了。直到那时，我才深深的感悟到...
