课题《 退位减法 》【学习目标】1、选择自己喜欢的方法计算两位数减两位数的退位减法
2、通过情景的创设，增强学生的爱国这情
【教学重难点】掌握用笔算方法计算两位数退位减法，并明白其算理
【课前准备】 教师准备：实物投影、主题图、学生准备： 教学过程一、情景导入，激发兴趣出示主题图
聪聪还有一个问题想考考大家：巴黎比北京少多少票
思考解决问题的办法
[设计意图]：使学生明确学习的目标
二、合作交流，掌握算法1、教学例 2
结合前面所学的知识思考计算方法
分小组交流想法：个位上 6 减 8 不够减怎么办
汇报各自的计算方法
如不能口算，可以用竖式计算
用摆小棒理解退位的算理
学生用自己喜欢的方法思考并汇报
2、教学例 3
出示 50-24 请你用自己喜欢的方法计算，然后在小组内交流你的算法
教师巡视指导，学生汇报
先学生思考计算方法
分小组交流想法
并汇报：相同数位要对齐；从个位减起；如果个位不够减，就从十位退 1
[设计意图]：通过猜想、练习、交流总结，使学生掌握退位减法的笔算方法
三、巩固练习，实践应用戴村镇小备课模板教学过程1、完成第 19 页做一做第 2 题
教师巡视、指导
指名汇报并说说是怎样想的
2、完成第 20 页练习三第 5 题
先用小棒摆一摆，再计算
指名汇报3、完成练习三第 6 题
教师巡视、指导
学生汇报并说明错误的原因，及怎样改正
[设计意图]： 通过多种形式的练习使学生掌握计算方法
四、课堂总结：通过今天的学习，你又学会了什么 五、随堂练习板书设计退位减法 51-36=15 51-36 15课后反思大多数学生掌握用笔算方法计算两位数退位减法，并明白其算理
小部分学生还有困难
