1、 小数的意义和读写法第二课时 学校： 使用人： 时间： 教学基本信息题目小数的读法和写法学科数 学年级四年级教材内容教材第 34 页至 35 页例 2、例 3、例 4 及“做一做，第 36 页第4、5、6 题
学情分析小数的读法和写法在三年级下学期已经学过，只是方法没有系统地总结
教学时要注重铺垫，以旧引新，通过对整数的读法和写法以及数位顺序的回顾，引导学生运用迁移、类比的方法学习小数的读法和写法，体会知识的内在联系
教学目标(含重、难点)教学目标：1、认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表
2、掌握小数的读写法，会正确读写小数
3、经历小数的读写过程，体验迁移、比较的学习方法
4、感受生活中处处有数学，培养自主学习的意识和创新精神
教学重难点：1、 重点：会读、写小数
2、 难点：理解小数部分的数位顺序表
教学准备 教具：多媒体课件 学具：数位顺序表 教学过程修订与生成一、导入新知1、复习铺垫① 读出下面各数
234 7093 31 10000 38950② 你是怎样读出这些数的
整数的数位顺序是什么
（个位、十位、百位、千位……）整数的计数单位依次是什么
[一（个）、十、百、千……]2、创设情境，引入新课 同学们，你们知道陆地上最高的动物是什么吗
（课件出示教材 34 页例题图）长颈鹿是陆地上最高的动物，仅颈长就可达2 米
大家看，这只小长颈鹿正在跟父亲比高矮呢
（1）引导学生观察例题图，并指名说一说从图上获得了哪些信息
（相机写出数字 1
63）（2）这里的小数你们会读写吗
这节课我们就一起来学习小数的读法和写法
（板书：小数的读法和写法）二、探究新知 知识点一：小数的数位顺序表平顺县教育局备课命题工作室数学教案1、认识小数的组成
（1）观察并思考：这些小数和我们以前学的数一样吗
小数是由几部分构成的
（不一样，三部分）（2）教师介绍小数的三部
