老 师 呀 请 你 别 生 气第 一 课 时教 学 目 标： 1、学唱歌曲《老师呀请你别生气》，让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。 2、初步掌握休止符以及附点，切分等节奏型。 重点、难点： 学唱《老师呀请你别生气》。 教 学 过 程： 一、节奏游戏。 1、游戏提示 用纸杯代表不同的节奏。绿色代表四分音符，黄色代表八分音乐，红色代表四分休止符。游戏时，请同学们根据制备的摆放顺序读出节奏。 X X 用两个黄杯表示读 ti ti X X 用两个绿杯表示读 da da 0 0 用两个红杯表示休止两拍。 2、游戏过程 （1）第一条节奏：黄杯 黄杯 绿杯 红杯 红杯 ；（2）第二条节奏：黄杯 黄杯 黄杯 黄杯 黄杯 黄杯 绿杯 ；（3）第三条节奏：黄杯 绿杯 黄杯 绿杯 绿杯。 二、学习歌曲 1、学习歌曲的念白部分。 2、学习歌曲第二乐段 （1）创设情境，导入学习 。这位同学因为这些调皮事可没少让老师生气，为了请求老师的原谅，他用音乐的方式给老师写了一封信，让我们一起听听他是怎么用歌声来表达自己的心声吧！ （2）初听歌曲。问：这位同学是如何表达歉意的？ （3）复听歌曲，用声势动作参与表现，为这位同学加油鼓励吧！ 4\4 X X X X | X X X X X | 跺 拍 跺 拍 跺 拍 跺 拍拍 脚 手 脚 手 脚 手 脚 手手 （4）随乐边唱边用声势动作参与表现，学会演唱歌曲的第二乐段。 （5）指导学生唱好第二乐段。 3、学唱歌曲第一乐段。 （1）采用听唱法学唱歌曲第一乐段。 （2）指导学生唱好歌曲第一乐段。 4、整体变现歌曲。可以集体整体演唱表现歌曲，也可以将全班分为三组，第一组演唱第一乐段，第二组变现念白部分，第三组表现第二乐段。 三、编创表现 1、创设情境。这位同学用他的真诚打动了老师，老师给他回了一封信。让我们一起来看看吧。 亲爱的同学：老师听了你的歌曲非常感动，相信你一定能在以后的学习中改掉那些坏习惯，这样我们彼此都会非常高兴。我根据你的歌曲改编了一首新歌《老师呀见你真高兴》。请你想想中间的歌词要怎么填，这首歌曲才完整呢老师期待你的来信，也期待着你用实际行动来证明你的长大。 2、小组合作编创歌词。 3、小组演唱新编歌曲《老师呀见你真高兴》。 老 师 呀 请 你 别 生 气第 二 课 时 教 学 目 标： 1、能够用自然、柔美的声音，有感情地演唱歌曲。 2、通过欣赏、学...
