第三章 区域自然资源综合开发利用第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例【课程标准】1.以某区域为例,分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。2.结合实例，分析区域能源和矿产资源开发条件与开发现状，分析区域能源和矿产资源对环境的影响，综合治理和保护措施。第一课时【教学目标】1.知识与技能⑴ 能从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和理解山西省煤炭资源开发的优越条件；⑵ 能理解我国为何要加强山西省能源基地的建设；⑶ 能了解能源的开发和综合利用对环境的影响，理解保护环境所采取的措施。2.过程与方法学生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识达成目标。3.情感态度与价值观培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法，特别要理性地看待山西省能源大省的地位。【教学重点】1.理解山西煤炭资源的优越性和能源基地建设的重要性；2.理解山西能源综合利用的必要性和环境保护的迫切性。【教学难点】山西能源基地建设、能源的开发和综合利用对环境的影响、保护环境所采取的措施。【课前预习】阅读教材第一二部分的内容，了解资源的分类、山西省煤炭资源的优势及能源基地的建设。预习目标：1、能够区分可再生资源和非可生资源，并掌握二者的特点。2、结合图 3.1，掌握山西省主要煤田和煤矿的分布。3、从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和理解山西省煤炭资源开发的优越条件。4、了解山西省加强能源基地建设的原因和成就。【教学过程】【导入新课】1.展示能源与我们生活关系的录像片。2.展示我国能源消费结构图表。3.学生讨论关于山西有“煤海”之称的原因。学生讨论以上问题并分析山西省在我国能源开发中的地位。【自主学习】阅读教材前两部分的内容，完成《自主学习丛书》之“导学菜单”部分相关要求。【课堂互动】［知识点 1］几个重要概念辨析〖问题探究〗能源、矿产资源、自然资源有何区别和联系？完成《自主学习》P30 第 6 题。1［知识点 2］能源的分类〖问题探究〗能源是如何分类的？分类标准类 型概 念举 例转换过程可直接被人类利用的能源经过人类一次开发而转换成的能源使用状况长期以来被人们所利用，利用技术成熟的能源现在才被人类利用或改变了原来的利用方式的能源性质人类开发利用后,在现阶段不可能再生的能源泛指多种取之不竭的能源,严格来说,是人类历史时期内都不会耗尽的能源〖教师点拨〗［知识点 3］山西省煤炭资源开发条件〖方法点拨...
