语言活动《小刺猬的项链》活动目标：1．喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。2．练习简单的有规律的排序的方法。3．学会大胆表现自我，体验自信的感觉。活动准备：1．《小刺猬的项链》绘本制作成 PPT。2．排序练习操作纸人手一份。动物头饰。活动过程：一、故事导入，引起幼儿注意“小朋友们，今天老师请来了一只可爱的小动物，他浑身长满了刺，你们猜猜它是谁？”（刺猬）“这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚，我们一起跟拉亚打个招呼。”二、教师针对绘本内容提问1.出示课件。提问：“小刺猬怎么了？它为什么伤心呢？”（让幼儿观察刺猬伤心的表情，并发散幼儿的想象）2.出示课件，教师讲述。“拉亚总是孤单的一个人，它为什么会没有朋友呢？”“因为它浑身都长满了刺，所以它经常紧紧的缩在一起，小动物都不愿意跟它玩，看见它就跑！”（指导策略：幼儿回答后学一学小刺猬缩成一团的样子，为后面的戴上项链找回自信获得朋友作铺垫）3. 出示课件，教师讲述。“每天它只能一个人来到田野里打个滚儿，然后回到家，享用一个人的大餐。一天，拉亚惊奇地发现自己带回来的果果很特别，我们看看都有些什么颜色？什么形状？你们觉得这些果果除了可以吃还可以干什么？”（发散幼儿的思维）4.出示课件，幼儿观察。“我们一起看看小刺猬把这些漂亮的果果变成了什么？”（一条项链）“这条项链是有几种颜色组成的？”（红和绿两种）“这些果果是怎么排队的？”（一颗红果果，一颗绿果果…… ） “第二天小刺猬戴着项链出门了，猜猜看，今天他会怎么走路？”（指导策略：幼儿体验戴上漂亮项链的感觉，用肢体语言来表现，学一学抬头挺胸、阔步向前走的样子）小结：“小刺猬戴着项链出门了，为了露出漂亮的项链，它舒展开了身体，抬着头，挺起胸，迈着大步向前走。”“小动物看到了小刺猬的项链，心里是怎么想的？”“小动物们也想要一串漂亮的项链，所以它们请刺猬捡了好多不同颜色的果果，准备穿项链。我们一起看看都有哪些颜色？”“看小兔子第一个做好项链，我们去看看小兔子的项链是什么样子的？” （幼儿发现红黄绿规律）我们一起来说说：一个红、一个黄、一个绿，一个红、一个黄、一个绿……“小兔子的项链穿好了，真漂亮！可是旁边的小猴子着急了,我们来看看小猴子遇到什么麻烦了？” “你们愿意帮助它吗？”（引导幼儿观察不完整的项链，幼儿说出规律）“小朋友可真厉害，小猴子太开心了，他非常感谢你们。可在一旁的小鸭子着急了，吵着...
