第 1 课时 认识扇形统计图教学内容：96-97 页例 1 及做一做的内容教学目标1．认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用；2．学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；3．在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。教学过程一、教学例 1。出示屏幕——（出示主题图）1、观察主题图，想一想，如果我们绘制一个统计图，要能清楚地反映六（1）班同学喜欢各种运动项目的人数，大家认为应该绘制什么样的统计图比较好呢？（条形统计图）2、老师也同意。（出示条形统计图）这是老师绘制的六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图。从这个条形统计图中，你能得到哪些信息呢？3、条形统计图的特点就是可以清楚地反映各种数量的多少。但是，同学们，如果我们想清楚地知道喜欢每种运动项目人数各占总人数的百分之几，你们还能从条形统计图中直接看出来吗？4、有一种统计图就能清楚地反映各部分数量与总数之间的关系，同学们想知道那是什么统计图吗？介绍扇形统计图。（板书课题）出示绘制好的六（1）班同学最喜欢的运动项目的扇形统计图。观察扇形统计图，想一想：在这个扇形统计图中，整个圆表示什么，用 5 个扇形分别表示。同桌相互说一说。1、我们已经初步了解了扇形统计图，现在，请同学们认真观察，从这个扇形统计图中，你们又能了解哪些信息呢？2、同学们能不能也像老师一样提出几个数学问题呢？选择一个自己感兴趣的问题，列出算式解决它。3、展示学生作品。二、巩固、拓展.1．P97 页做一做。自主看图，说一说，你从图中得到了哪些有价值的数学信息？（分析后根据题意自主计算，全班核对）三、课堂小结。请学生总结扇形统计图产生的原因及特点作用。板书设计 扇形统计图圆 表示总数扇形----各部分数量占总量的百分比特点：清楚的反映各部分数量同总量之间的关系
