白银区第五小学 2013-2014 学年度第一学期 四 年级数学导学案课题：练习一 课型：新授 总课时：1 第 1 课时学生笔记学习目标1、在具体的情境中，进一步了解大数的实际意义。2、体会“位值制”的思想，熟练大数的读写，改写，求近似数的写法。。 重点难点重点：大数的读写，改写。难点：大数的读写，改写。知识链接1.数的认识。2.学生的数感。学法指导通读本课，自主练习，合作探究。自主学习1. 想一想：这周在大数方面我们都学习了哪些内容？还有那些困难？2.我能读得又快又准。57910000 108200000 1495000000 2279400000778330000 1426980000 2870990000 4497070000合作学习（小组讨论）（一） 我会做：P12 第 1、2 题。1、独立完成。2、交流方法并提醒容易出错的地方。（二）我能行：P12/第 3、4、5 题。1、独立完成。2、在小组内交流不理解或觉得困难的题。3、自学部分学习情况交流。 教师答疑1. 学生提问（质疑）2.教师预设问题 ：建立大数数位概念，巩固比较大数大小的方法。3、小结：要注意看清楚大数的级数，弄清楚大数中 0 的位置以及读法。 诊断反馈（课堂练习）1．用 6.6.6.0.0 这五个数字，写出符号下列要求的数。（1）读一个“0”的数。（2）一个“0”也不读的数。（3）每个“0”都读的数。巩固提高1. 完成 P12 第 6 题2.作业 P12 小调查学生总结（评价）今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是 ，自我表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 执笔：魏兴丽 审核组长：姜明花 审批：强春梅 学案编号： 授课人：魏兴丽 强春梅 王学芳 梁淑珍 授课时间：第 2 周 班级：四年级 小组：8多位数中 0 在不同 的 位 置 怎 样都？说明：大数比较，位数多的比较大，位数相同的从高位开始比较。
