小学生良好听课习惯的培养 “ 播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”听课习惯的培养是一个值得关注的问题，特别在小学阶段，由于年龄小，许多孩子还没有形成良好的听课习惯，更需要我们对他们的听课方法进行指导，以培养他们良好的听课习惯。 一、从思想上重视听讲 让孩子从思想上充分意识到认真听课的重要性。老师的分析讲解、启发点拨，在内容上连续、生动，在方法上系统、灵活，这都比课后辅导详细得多，更是自己看书所不能比拟的。不仅如此，教师还能根据课堂上学生的反应，不断调整教学的进度和方式，千方百计提高课堂教学的效率。所以要让孩子从思想上重视听课。 二、从行动上做到专心听讲 指导孩子上课集中注意力、全神贯注地听老师讲解，眼睛要盯着老师的嘴，看老师的表情；耳朵要听老师讲课的声音；头脑要思考老师所讲的内容，思路应与老师保持一致。要经常向孩子强调：上课向老师学习的时间是有限的，千万不能浪费这个宝贵的机会。要尽量强制自己，使自己的思路与老师的思路保持一致，同步前进。如果自己在老师启发下，有了比较好的想法，可以在笔记本上记下来，等下课后再去深入思考。在课堂上思路不可离开“向导”，单独行动，更不能思想上“开小差”。课堂上“分心”、思想上“跑马”是学习的大敌。 三、从实际上训练学生养成倾听的习惯 有位名人曾形象地比喻：“注意是学习的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来”。要想学会倾听，就必须培养学生良好的倾听习惯。那如何训练学生的倾听呢？第一、让学生做到耳聪，就是要学生能听得进、记得住，要学会如何听老师的讲话和同伴的发言，怎样训练，学生耳朵呢？课堂上可以经常让学生复述老师的讲话和同伴的发言，经常进行听算练习等。第二、要让学生做到“会神”，就是要学生能听懂，学生只有通过动脑思考，才能领悟老师和同伴的说，才能领会知识的本质。课堂上，老师可以让学生针对学生的发言，说说有什么好的地方，有哪些补充，还有什么好的方法等。 四、营造宽松的课堂氛围 新教材，新理念下的小学数学教学，提倡在教学中给学生营造一种学生喜爱的宽松，活泼的课堂气围，彩用小组合体交流，自主讨论等平待，民主的师生互动，学生互动的教学形式，让学生在讨论中和交流中乐意倾听、学会倾听，使们的课堂教学更生动、更精彩，使我们的学生真正成为学习的主人。 俗话说：“少成若天性、习惯成自然”，所以习...
