如何教育留守儿童教师是一个很神圣的职业
这些孩子成绩不好，不爱学习主要原因是心理因素
一、缺少亲生父母的关怀，所以性格比较内向
二、爷爷奶奶疼爱，放松要求和管教
其实他们都是好孩子，先从心理上纠正他们需要家长配合
例如，要在外的家长定期打个电话或写一封信告诉孩子爸爸妈妈一直都在惦记着他
，自己也要多鼓励孩子给他们传递学习的信心和好处
比如，学习好了长大就能和爸爸妈妈永远在一起了，不用让爸爸妈妈外出打工等等
经常利用课余时间多与他们做游戏增强自己的亲和力，和他们建立朋友一样的关系
班主任应做好以下几个方面的工作
一、制订“留守学生”的班级管理措施
班主任可以通过对“留守学生”是常接触、课堂教学、课外活动、劳动锻炼时等各种活动的详细观察、调查，做到恰到好处地谈心，让他们体会到：在班主任的保护下，在班集体中过得轻松愉快
二、、落实“留守学生”的校级管理制度
学校是教育方针的执行者，是抓好“留守学生”工作的关键
可实施：重点结对制
互相帮助，谈心、奖励
信息登记制等管理制度，以加强“留守学生”的教育管理
三、建立“留守学生”的个人档案
四、保持与“留守学生”父母的长期联系
为了纠正“留守学生”的不良行为，班主任应与“留守学生”家长，或“留守学生”家长主动与班主任老师取得长期联系，及时相互了解掌握学生的思想表现让学生健康成长
五、创建与“留守学生”委托监护人的定期交流平台
“留守学生”的监护人一般都是爷爷奶奶、外公外婆，他们对现代教育不信懂，喜欢打骂孩子，很难用语言感化他们，教他们一些教育孩子的方法，使学校教育与家庭教育形成合力，达到教育的最佳效果
