小学五年级数学导学案课题展开与折叠课型学案导学课年 级五年级主备人审核人学习内容教师提供若干个长方体，正方体，附页学生提供长方体，正方体模型若干个学习目标1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。2、在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。重点难点通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。学 习 过 程学 案导 案个案反思独立尝试一、动手操作 活动 1：由立体到平面。活动提要：（1）请同学们在长方体（或正方体）相对的两个面上分别做上记号； （2）用剪刀沿着棱将长方体（或正方体）剪开，看看你能得到什么样的展开图。完成由立体到平面的操作过程。活动 2：学生剪好后，以小组为单位展示不同形状的展开图。观察，交流，由立体到平面的过程中相对的面的对应关系。体会展开图与长方体、正方体的联系。活动 3、由平面到立体。利用附页 1，附页 2 中的图形进行操作，独立地想一想哪些图形符合题目的要求。二、做一做课本 15 页1、 下面哪些图形沿虚线折叠后刚好能围成正方体？先想一想，再利用附页 1 中的图形 2 试一试。 小组活动 1：由立体到平面。活动提要：（1）请同学们在长方体（或正方体）相对的两个面上分别做上记号； （2）用剪刀沿着棱将长方体（或正方体）剪开，看看你能得到什么样的展开图。完成由立体到平面的操作过程；小组活动 2：学生剪好后，以小组为单位展示不同形状的展开图。观察，交流，由立体到平面的过程中相对的面的对应关系。体会展开图与长方体、正方体的联系。3、由平面到立体。利用附页 1，附页 2 中的图形进行操作，独立地想一想哪些图形符合题目的要求，再组织学生交流。做一做1、 下面哪些图形沿虚线折叠后刚好能围成正方体？先想一想，再利用附页 1 中的图形试一试。 2、 下面哪些图形沿虚线折叠后能围成长方体？先想一想，再利用附页 2 中的图 1 试一试。 布置课前预习 14—15 页。2、 下面哪些图形沿虚线折叠后能围成长方体？先想一想，再利用附页 2 中的图 1 试一试。合作探究一、交流自学情况 二、汇报交流 师：请各组的组长汇报一下 组别 展开图形 总数 １ ２ ３ ４ ５ ６ 全班合计 三、小组展示成果，（展示学生作品）说说你为什么这样设计？自我挑战 练习课第 15 页“练一练”第 1，2 题。先让学生看展开图进行思考，并把结果写下来，然后...
