第一节 识字写字教学 识字写字教学识字写字教学一、意义一、意义小学语文教学的小学语文教学的主要主要任务之一任务之一识字写字识字写字11 、是阅读和写作的基础，是培养语、是阅读和写作的基础，是培养语文综合素质的前提和保障，是掌握文文综合素质的前提和保障，是掌握文化科学知识的必要手段。化科学知识的必要手段。22 、是发展智力，提高认知能力的、是发展智力，提高认知能力的重要条件。重要条件。33 、有助于陶冶审美情趣，培养对祖、有助于陶冶审美情趣，培养对祖国语言文字的热爱之情。国语言文字的热爱之情。44 、有助于培养良好的学习习惯、有助于培养良好的学习习惯 二、识字写字教学的理念 1 ．遵循儿童心理，激发学习兴趣，培养热爱祖国语言文字的感情；2 ．识写要求分开，低年级多认少写；3 ．教给识字方法，培养学生自主识字的能力；4 ．开拓学生视野，引导学生走开放识字之路。 二、目标二、目标把握三个维度把握三个维度体现课标特点体现课标特点11 、总目标、总目标数量数量：： 2500 2500 —— 3000 3000 个个质量质量：认识：认识读准音读准音 理解义理解义 认清形认清形学会学会读准音读准音 理解义理解义 写正确写正确 会运用会运用能力能力：：学习学习独立独立识字识字方法方法：：掌握四套识字工具掌握四套识字工具汉语拼音汉语拼音 笔画笔顺笔画笔顺偏旁结构偏旁结构音序查字音序查字部首查字部首查字情感情感：：使用键盘使用键盘（字形）（字形）（字音）（字音）（字义）（字义）（输字）（输字）热爱汉字热爱汉字历史历史悠久悠久使用使用人多人多优美优美 三三、、 策略策略11 、先识后写，多识少写、先识后写，多识少写22 、识字与语言环境结合、识字与语言环境结合33 、识字与生活经验结合、识字与生活经验结合44 、识字与认识事物结合、识字与认识事物结合55 、识字与听说读写结合、识字与听说读写结合66 、识字与审美教育结合、识字与审美教育结合77 、识字与学法指导结合、识字与学法指导结合88 、识字抓重点区别对待、识字抓重点区别对待99 、识字教学要巧用方法、识字教学要巧用方法1010 、巩固识字要巧练多用、巩固识字要巧练多用 五、识字写字教学（一）识字写字教材的特点1 、识写分流，多识少写 2 、揭示汉字构字规律（ 1 ）看图会意明字理二人从，三人众。众人一条心，黄土变成金。 二木林，三木森。单丝不成线，独木不成林。 （ 2 ）学习形声字...
