学校七年级语文导学稿（学生版） 班 级： 姓名： 组号： 时间 课 题： 《散步》 主备： 审核： 【学习目标】1． 整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。 2． 涵泳阅读性课文，品味文章生机蓬勃的意境美。 3． 有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。【学习重难点】理解文章的人性美、品味文章的意境美。【教学课时】一课时【学习过程】（一）、情景导入 （二）、课前检测 嫩芽（ ） 霎时（ ） 拆散（ ） 分歧（ ） 水波粼粼（ ）（三）、整体感知 1、速读全文，快速抢答检查阅读效果，说说散步的人物、地点、季节；散步中产生分歧的原因、经过、结果2、从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？（四）、品味探究 1、思考：文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？有什么作用？2、思考：从这些片段中可看到文章的景物美，此外文中还有哪些美呢？（找出句子）提示：语言美：意境美：哲理美：【教法与学法】 课前预习独立完成帮扶互批自主完成个人抢答小组交流合作完成13、朗读感悟文章最后一句的含义。（四）、拓展延伸1、你能接下去吗？ 亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线;是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇; ……自主完成小组讨论选好展示2
